回顾与思考教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

榆林市第一中学分校“三五六”高效课堂导学案北师大八年级数学下第六章平行四边形6.5回顾与思考Ⅰ.题组练习一（知识问题化） 1.ABCD中若AB4cm，BC2cm，6.如图2，在ABCD中，AEBC于E，AFCD于F，AE4，AF6，ABCD的周长为40，则S为则AD，CD．2.ABC

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-07-18 06:14:24

来源学校

学校：榆林市第一中学分校

回顾与思考教学设计(第一课时)

未知

2022-07-18 06:14:24

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：回顾与思考教学设计(第一课时)

正文

榆林市第一中学分校“三五六”高效课堂导学案

北师大八年级数学下

第六章

平行四边形

6.5回顾与思考

Ⅰ.题组练习一（知识问题化）

1.ABCD中若AB4cm，BC2cm，

6.如图2，在ABCD中，AEBC于E，AFCD于F，AE4，AF6，ABCD的周长为40，则S为则AD

，CD

．

2.ABCD中，若AC120，则C＝

，B

．

3.如图１，O是ABCD对角线的交点，AC38，BD2，4AD14，那么△OBC的周长等于______．

D C

A B 4.已知四边图1 形ABCD，以下有四个条件．

（1）AB∥CD，ABCD

（2）ABAD，ABBC

（3）AB，CD

（4）AB∥CD，AD∥BC

能判定四边形ABCD是平行四边形的有（

）

Ａ．1个

Ｂ．2个

Ｃ．3个Ｄ．4个

5.如图，O为ABCD两对角线的交点，点E、F分别是OA、OC的中点，则图中全等的三角形有（

）

Ａ．3对Ｂ．Ａ

4对Ｃ．6对

Ｄ．7对

E D

O F B C ABCD（

）

A．24

B．36

C．40

D．48

A D

B C F

E 图2 7．如图7，在△ABC中，D，E分别是AB，AC边的中点，且AB10，AC14，BC16，则DE等于（

）

Ａ．5 Ｂ．6 Ｃ．8 Ｄ．

A12

图7 8.四边形四个内角之比为1:2:3:4

，则最大内角为

．

9.十边形的内角和是

度．

10.一个正方形截去一个角后，得到的图形的内角和可能是

．

探究案

合作探究一：

Ⅱ. 知识梳理，形成知识框架

榆林市第一中学分校“三五六”高效课堂导学案

北师大八年级数学下

第六章

平行四边形

合作探究二：

类型之一

平行四边形的性质和判定

例1

如图6－T－1所示，在▱ABCD中，AB＝6，对角线AC，BD相交于点O，两条对角线长的和为18，求△AOB的周长．

图6－T－4

图6－T－1

例2

如图6－T－2所示，已知AB，CD相交于点O，AC∥DB，AO＝BO，E，F分别是OC，OD的中点．求证：四边形AEBF是平行四边形．

图6－T－2

类型之二

三角形中位线的应用

例3

如图6－T－3，在△ABC中，M为BC边的中点，AN平分∠BAC，且AN⊥BN，求证：MN∥AC. 图6－T－3

类型之三

多边形的内角和与外角和

当已知多边形的角度求边数时，可根据条件列方程求解，在求解时要注意n边形内角和为(n－2)×180°，外角和为360°. 例4

若一个多边形的各个内角都等于144°，则这个多边形是(

) A．六边形

B．八边形

C．十边形

D．十二边形

例5

如图6－T－4，小亮从点A出发前进10 m，向右转15°，再前进10 m，又向右转15°，…，这样一直走下去，他第一次回到出发点A时，一共走了________m.

训练案

题型一：

1.如图4，平行四边形ABCD中，AB=4，AC=6，BD=10，对角线AC与BD相交于点O，将直线AC绕点O顺时针旋转，分别交BC、AD于点E、F．当旋转角为90°时，四边形ABEF是平行四边形吗？为什么？

A F

B O E C

图4 题型二：

2.(2011·广宁)如图所示，以△ABC的三边为边在BC的同侧分别作三个等边三角形

△ABD、△BCE、△ACF，猜想：四边形ADEF是什么四边形，试证明你的结论.

课堂小结、形成网络

作业：P158复习题

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回顾与思考教学设计(第一课时)