整式的加减教学设计方案｜教案在线预览

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整式的加减（1）一．教学目标：1.知识与技能：①理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。②掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。③会利用合并同类项将整式化简。2. 过程与方法：①通过分类思想使学生掌握合并同类项的法则。②通过小组讨论，培养合作意识和信息共享能力。3. 情感态度价值观：①体验解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的加减

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2019-06-26 14:23:00

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学校：新都区旃檀中学

整式的加减教学设计方案

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关键词：整式的加减教学设计方案

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整式的加减（1）

一．教学目标：

1.知识与技能：①理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。

②掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。

③会利用合并同类项将整式化简。

2. 过程与方法：①通过分类思想使学生掌握合并同类项的法则。

②通过小组讨论，培养合作意识和信息共享能力。

3. 情感态度价值观：①体验解决问题的过程，增强学好数学的信心；

②培养学生良好的学习习惯，使学生掌握分类的思想

批注

二．教学重难点：

教学重点：①识别同类项

②掌握合并同类项法则。

教学难点：对同类项概念的理解以及合并同类项法则的应用

三．教学方法：讲授法、讨论法、练习法、提问法

四．教学过程：

第一环节:回顾与练习

1、活动内容：复习旧知

①单项式的概念、系数和次数

②多项式的概念和次数

③整式的概念

活动目的: 让学生先回忆单项式，多项式的概念，为下面识别同类项做准备，培养学生善于找到新知识与旧知识的联系,体会学习是一个连续的过程. 2、练习

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第二环节：观察发现新知

1、提出问题

观察8x与3πx，和有什么共同的特征？（自主探究）

2、得出结论：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。

活动目的: 让学生独立思考得出同类项的定义，并且培养学生的观察能力。

第三环节：巩固练习

例2.

3、得出结论：所有常数项都是同类项

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4、加强巩固：

活动目的:

加强练习，使学生对同类项的定义有更深的理解。

第四环节：继续探究，发现新知

1、求出面积：2、提出问题：

3 / 6

3、运用与练习：

4、观察总结: 以下两个代数式是怎样进行合并的？

得出结论:

第五环节：例题讲解

合并下列同类项

第六环节：巩固练习

3、合并同类项

4、课堂检测：

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第七环节：课堂小结

第八环节：提升练习

第九环节：布置作业

蓉城金典《整式的加减（1）》

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板书设计：

整式的加减（1）

同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。

合并同类项：系数---把同类项的系数相加

字母---字母和字母的指数不变

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关于本教案的常见问题

Q：整式的加减教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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