认识几分之一教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《认识几分之一》教学设计一、教学目标:1、结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一,并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、认识分数各部分的名称,能正确读、写几分之一这样的简单分数。3、结合观察、操作、比较等数学活动,学会和同伴交流数学思考的结果,获得积极的情感体验。4、体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-05-31 19:19:00

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学校：北京师范大学石家庄附属学校

认识几分之一教学设计及教案分析

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2018-05-31 19:19:00

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关键词：认识几分之一教学设计及教案分析

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《认识几分之一》教学设计

一、教学目标:

1、结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一,并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。

2、认识分数各部分的名称,能正确读、写几分之一这样的简单分数。

3、结合观察、操作、比较等数学活动,学会和同伴交流数学思考的结果,获得积极的情感体验。

4、体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

二、教学过程:

(一)问题导入,认识分数

1、红红和亮亮在郊游活动中遇到了一些数的问题。(ppt出示:四个苹果 2瓶水一个蛋糕)你能帮他们分一分吗?数学上把物体分得一样多,叫做?(板书:平均分)

把一个蛋糕平均分成2份,每人分得多少?怎样分?生:切成两半。把一个蛋糕平均分成2份,每一份是这个蛋糕的一半,这一半该用什么样的数来表示?生:二分之一像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。(板书)

把一个蛋糕平均分成二份,(同步演示分数的书写,分数线、分母、分子)这一份就是这个蛋糕的1/2,另一份呢?(也是这个蛋糕的1/2)它指的是谁?

你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗?

(二)动手操作,巩固分数

1.拿一张长方形,先折一折,把它的1/2涂上颜色。学生涂色作品。

折法不同,为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢?

小结:折法不同没关系,只要折的是这个长方形的一半,每一份都是它的1/2。

2.判断:下面哪些图形里的涂色部分是1/2,在()里画“勾”。

小结:无论是一个蛋糕,一个图形,只要把它平均分成二份,每一份就是它的1/2。

3.认识几分之一

(1)你还想认识几分之一?

生: 1/4、1/8、1/3、1/6……(师板书)

(2)拿一张纸折一折,并用斜线表示出它的几分之一。

汇报:你把这个图形平均分成几份,涂色部分是它的几分之一?

(3)形状不同,为什么涂色部分都是它的1/4?生:因为它们都平均分成四份,涂色的是其中的一份。

(4)不同的图形,能表示出相同的分数吗?

(5)相同的图形,能表示出不同的分数吗?(请圆形操作的学生举起)

4.比较分数大小

(1)展示作品:圆形表示的1/2、1/4 、1/8

比较它们各自涂色的部分,你能说出哪个分数大?

(2)同样大小的长方形、正方形能表示出不同的分数吗?老师给每组中发的图形大小相同,谁表示的分数大?谁表示的分数小呢?组内比较。

(三)教师示范,写出分数

1.师教写1/2。

2.你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗?(书上练习)

(四)巩固练习,拓展分数

1.下面的画面让你联想到了几分之一?

(图:法国国旗(1/3)五角星(1/5)巧克力(1/10、

1/2、1/5 )

2.下面三个杯中的饮料同样多吗?为什么?

3.播放:多美滋1+1奶粉广告:东东把一块蛋糕平均分成四份,一看来了八人,刚解决这个问题,又来了第九个人。

看广告让你能联想到几分之一?

(五)畅谈收获,提出疑问

这节课你有什么收获?还有那些疑问?

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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