Words in each unit教案设计（一等奖）

精品系列资料

传播先进教育理念

提供最佳教学方法

【新思路】Unit 6

Shopping第二课时

教案

课时目标

1．继续巩固服装、鞋帽类等单词。

2．能够听、说、读单词：big，small，nice，OK及词组just right。

3．能根据身高、胖瘦等情况对服装作出如“They’re OK/just right/too big/too small”等的评价。

4．能够听、说、认、读本课的主要句型：Size 6，please. Let，s try size 7．

教学重难点

1．重点：听、说、认、读单词big、small、nice、OK并灵活应用主要句型：Size 6，please. Let’s try size 7.

2．难点：能在实际生活中运用恰当的语言进行购物，学会评价物品的外观、尺寸的大小等。

媒体链接

1．实物：大人、小孩的衣服和鞋子。

2．单词图片、单词卡片。

3．多媒体教学课件。

教学过程

一、热身（Warm-up）

1．Greeting.

2．Sing a song.

教师利用多媒体课件播放教材第54页的歌曲《This old hat》，全班一起拍手唱。

3．活动：What's missing?

教师出示sunglasses、scarf、gloves、umbrella等单词卡片，要求学生快速读一遍，然后突然抽走一张，问学生：What's missing?当学生正确说出单词后，教师先示范一句描述诙图片的句子，如被抽走的卡片是gloves，教师则说：Look at these glove。These gloves are nice. Can I try them on?要求学生模仿教师的说法，继续玩该游戏。

二、新课呈现（Presentation）

1．教学句子：Size 6，please. Let's try size 7．

(1)教师告诉学生：Tomorrow is my best friend's birthday.1 want to buy shoes for her. Help 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

邮编

450002

电话

400-688-1789 第

1 页

共

4 页

精品系列资料

传播先进教育理念

提供最佳教学方法

me to buy them，OK?接着教师又问学生：需要知道哪些信息才能去买？引导学生说出：鞋子的尺寸。

(2)教师出示单词卡片size，让学生观察单词，提示这是个开音节的词，让学生自己读出单词，教师纠正读音后板书单词，并进行小组逐一操练。如：Size 6，Size 7．Size 8，Size 9等。

(3)歌谣串烧。

教师将shoes、socks、shorts、skirts编成一段歌谣，让学生在反复吟唱中巩固Size6等句子。

如：

Can I help you? Yes, yes, yes.

These shoes are nice. Size 6.

Can I help you? Yes, yes, yes.

These socks are nice. Size 6.

Can I help you? Yes, yes, yes.

These shorts are nice. Size 26.

Can I help you? Yes, yes, yes.

These skirts are nice. Size 26.

2．教学短语：too big，too small，too long，too short，nice，OK及词组just right。

(1)教师出示一件大人的衣服，说：Look，it's my mother's shirt.It’s nice.接着，又出示一件小孩儿的衣服，说：Look，it's a baby's shirt. It’s nice，too.边说边竖起大拇指再次说nice. These shirts are nice.出示卡片并跟读单词nice.然后要求学生用不同表情非常夸张地说出单词nice。

(2)教师让学生将这两件衣服进行比较，教师说：This shirt is nice，but it's too small. That shirt is nice．but it，s too big.引出单词：big，small，教师出示单词卡片，引导学生拼读后板书，接着，利用手势所比划的圆圈的大小变化来操练单词big和small。最后教师对这两件衬衫进行描述。

如：It，s too small．It's too big.并请一胖一瘦的学生上台指着两件衬衫说：It's too small．It's too big．

(3)教学just right 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

邮编

450002

电话

400-688-1789 第

2 页

共

4 页

精品系列资料

传播先进教育理念

提供最佳教学方法

接上个活动，当学生对两件衬衫描述完毕时，教师指着自己身上穿的衬衫说：It's just right. Am I cool 7引出just right并板书、跟读。

然后用手势比划着朗读这几个短语：too small，too big，too long，too short，just right。

(4)教师表演手势变化，学生进行too big、too small、too long、too short、just right词组抢答竞赛，教师在抢答过程中，适时加入对复数句型的表达，如：They' re too big. They're too small.They're too long. They're too short. They're just right. 让学生进一步理解它们昀意思及用法。

3．教师播放Let，s learn部分录音，学生听完两遍录音内容后，跟读，最后分小组朗读课文，并进行小组的朗读比赛。

三、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1．活动：年末大促销

教师将教室布置成商场，柜台上摆放着各式各样的鞋子，鞋子上标明尺码，黑板上写着“年末大促销”等醒目标语。学生分成两部分，一部分扮演售货员，一部分扮演顾客，让学生在商场里自由拍卖各式鞋子。用Can I help you? Yes. These shoes are nice/good/OK. Can I try them on?进行对话，试穿完鞋子后，用They're just right/OK/too small/too big.等句子对鞋子进行评价。在学生进行对话时，教师在教室里巡视，当学生有困难时给予帮助。

2．活动：晒晒我的新鞋子

教师让部分学生到讲台前展示自己所买到的新鞋子，展示的学生可以说：Look at my shoes. They're size 7．They're just right.然后全班进行评价：Your shoes are nice.教师可以引导学生用学过的词汇来形容自己所买的鞋子，如：good，ruce，beautiful等。[来源:zzste%p.~@c&*om]

四、家庭作业（Homework）

1．完成本单元活动手册。

2．和小伙伴玩“购物”的游戏。

3．调查家人鞋子的尺码并用英文说一说。

4．逛逛衣服商店，观察衣服标牌上的号码。

板书设计

Unit 6

Shopping

Can I try them on? 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

邮编

450002

电话

400-688-1789 第

3 页

共

4 页

精品系列资料

传播先进教育理念

提供最佳教学方法

Size 6，please．

They're just right/OK/too small/too big. 广闻博知

彭丽媛入选《名利场》年度最佳着装榜

Vanity Fair《名利场》杂志发布了一年一度的年度最佳着装榜，中国“第一夫人”彭丽媛入选，这套Exception黑色双排扣风衣也被选为国母2012着装亮点！同入选的还有贝嫂、凯特王妃，不过美国第一夫人米歇尔落选。七十年前，宋美龄也曾入选过。

该次入选的名单涵盖的行业及阶层也相当齐全，包括设计、模特、作家、律师、音乐家等行业人选和王室、第一夫人、俄罗斯富豪等不同阶屡。

教后反思

本课时我利用各种手势，帮助学生掌握形容词long、short、big、small的意义与用法。教学方法直观形象、简便易行，学生容易接受。在对话环节，我将实物与图片结合创设了购物情境，让学生根据自己喜好，有目的地去选择商品，为学生提供了运用语言的机会，锻炼了学生在真实的生活场景中运用英语进行交际的能力，效果甚好。

联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

邮编

450002

电话

400-688-1789 第

4 页

共

4 页