C教案教学设计

Unit 1

My school C

Story time 教学目的：

1.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言的输入。

2.学生能听懂故事，理解故事并尝试表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

教学重难点：

理解并运用故事中的一些词、句：It’s time for lunch. I’m full. 教学时间：1课时

教学准备：PPT、教学光盘

教学过程：

I.Warm-up 1.

Greetings 2.

Let’s sing T:First,class.Let’s sing the song ‘our school’, ok? 3.

Revision. a.教师说一个本单元的核心词汇，只做口形不出声，请学生猜单词。学生熟悉规则后，可以请几名学生到前面来当小老师，其他学生猜单词。

T:Now,I will show you some words you’ve learnt, you should try your best to see and guess the words. Ready?

Ss: Go!

设计意图：通过趣味活动有效复习本单元的核心词汇。

b.课件出示一些学校教室及场馆的图片，用句型“Is this the …?/Is that the…?”进行询问，并由学生们进行相应回答。

T:Now,you will see some classrooms of school. Let’s talk about them. 设计意图：通过问答练习有效复习本单元的核心句型，并为新课学习打下基础。

II.Presentation 1.Task 1: Ask and answer a. Lead in T: Today, we’re going to see a story about Zip ，Zoom and the other animals. T: Before you watch the story, there are 2 questions for you. After watching, maybe you can find out the answers. b. Watch the video. c. Ss answer the questions. d. 引导学生理解并教授: It’s time for lunch. I’m full. 设计意图：利用问答找到关键信息，一步步完成阅读任务。

2. Task 2: Listen and repeat a. Watch the video again. b. Ss repeat the story.

c. Ss read the story in groups.(use the different ways) 设计意图：多样的朗读方式使得原本枯燥的活动变得生动有趣。

3. Task 3: Act the story a. Ask the Ss to prepare the story with their partner. They can choose the pictures they like. d. Show time. 设计意图：通过对话表演训练学生的语言运用能力。

III. Homework Read the story at home. IV. End I am a student, I love my school.