K Four Seasons优质课教案内容

09.11赛课教案

小英

曾盛艳 English This Way Book 3 Lesson K Four seasons

学情分析：四年级学生已学了一些简单常见的英语知识，他们具备了进行简单口语交际的能力，对英语学习也表现出一定的学习兴趣。他们好动，好表演，重视在群体和伙伴交往中的地位和作用。因此，采用游戏，表演，设置情景的形式来进行交流，学习语言，运用语言是很受欢迎的，学生学起来也比较轻松。

教学内容: 《新路径英语》第三册Lesson K 教学目标:

（一）知识目标

1.

掌握，辨别季节类单词及相应气候特征的表达。

2. 要求学生能听懂、理解、会说，句型“……

is coming.”

及“It’s……”,并能在实际的语言环境中进行简单的描述。

3. 要求学生能有感情地，有节奏地朗诵课文中的Let’s chant部分，做到语言准确，语调自然，情感真实。

（二）技能目标

1. 培养学生倾听，模仿跟读的技能。

2. 培养学生认读单词和句型的能力。

3. 培养学生简单的口语表达能力。

4. 培养学生协作能力，综合运用语言的能力和创新精神。

（三）学习策略目标

1. 通过两两对话，小组活动等形式，培养提高学生用英语进行思考的能力。

2.培养学生与他人积极合作的能力。

（四）情感态度目标

1. 培养学生学习英语的兴趣，帮助学生学习英语的自信心。

2. 通过对四季的学习，让学生懂得欣赏四季的美丽景色，培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：

1．四季单词的正确发音。

2．学生能听懂、理解、会说本课四季与气候单词。

3．能正确运用句型表达四季中的气候。

教学难点：

1.

四季单词的正确发音。

2.

正确运用新句型描述四季的气候。

3.

学生新旧知识的融会贯通。

教学准备: 多媒体课件，录音机，磁带，图片，

教学过程：

环节

活动步骤

设计意图

营造宽松，和谐一．

1．Sing English songs齐唱英文歌曲。

的学习氛围，消除学2.

Greetings 师生相互问候。

热

生的紧张情绪，让孩3.

Revisions 复习。

子们轻松愉快地进身

入到学习的氛围中

来。

二．

1.

教室外走进来一个学生×××，教师提问全班同学：

T:

Who’s coming?

Ss:

×××is coming. 引

引入单词coming的学习。

入

2．教读单词coming，并让学生进行初步的感知。

3．课件展示几个人物图片进行练习。

T:

Who’s coming ? Ss: ×××

is coming.

1．学习四季单词spring, summer, winter, autumn,及句型

教师采用真实的情景进行引入，有利于学生对coming的理解与掌握，为后面的学习打下基础。

( Spring ) is coming,

It’s ( warm ).

设置悬念，吸引

（1）课件展示一幅画，但画被遮起来了，学生看不见，学生注意力，学生都

教师提问：T:

Who’s coming ? 想知道是什么东西三．

Ss: 随便猜

来了？

新

障碍物被移走，画面上出现spring的图片。教师教读

知

单词。

采用不同的方（2）结合句型，进行操练。

式，方法进行教学和讲

练习，让学生总能保持一种新鲜感，教学效果明显。

通过不同的游戏玩耍，既能巩固知识，又能提高他们的兴趣，让他们在玩玩耍耍中获得知识。

通过chant，进一步巩固新知。

说一说，玩一玩，唱一唱，教学环节动静结合。现在，学生通过完成这个笔头作业，既可以巩固新知，也可以展示学生所学成果。

要求学生把新旧四．

1．课件展示：

知识融会贯通，培养运

黄龙，九寨沟等风景区的图画，学生运用所学知识学生的创新能力和综合运用语言的能用

进行自由谈论。

力。

2．Make up a new chant.仿编一首新的chant. 拓

展

练

五．

1．Homework家庭作业。

Listen to the tape of Lesson K 结

2.

Say goodbye! 结束，说再见！

束

板书设计：

操练方式①：小组齐读，个别读，全班读，大小声读，

操练方式②：师—生，生—生，生—师

（3）学习其他三个单词。

（课件展示）

2.Practice 操练

（1）Let’s play games让我们做游戏吧。

a .What’s missing?谁不见了？

b. Please guess.请猜一猜。

----Who’s coming ?

----( Spring ) is coming

（2）Let’listen and

chant .听磁带并唱读。

课件整体展示

3．Read and write“√”“×”

读一读，写一写。

题单：（略）

鼓励学生，增强他们的自信心和成就感，让他们更爱英

语。

Lesson K

Four Seasons -- -Who’s coming?

Spring

warm ---×× is coming.

Summer

hot

is

coming

It’s

Autumn

cool

Winter

cold