C特级教师教学实录

Unit 5My clothes教学设计

The second period 课题

年级

教学准备

Unit 5My clothes

四年级

总课时

课型

6

新课

课时

教学方法

第二课时

交际法

游戏法

教师准备

单词卡片，相关图片、律动I can do it

学生准备

知识目标：能听懂、会说、会读描述性单词：clothes, hat, skirt, pants, dress。

教学目标

能力目标：能听懂Let’s do中Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away your pants.的指令，并能模仿做相应的动作。

情感态度在学习中运用新知识

重

点

难

点

教学过程

StepI Greeting and Warm-up

StepII Lead-in

A.

Let’s learn 1.课件依次展示鞋子、短裙、连衣裙、帽子、裤子、衬衫的图片，运用StepIII 已学过的句型提问：What colour is it ?

What is this ? 引出单词shoes、

教师利用课件展示相关图片导入新课，板书课题。

1.Practice spoken English.

老师针对上单元学习的主要句型进行提问。

2. 课前热身：

师生一起做“I can do it”,活跃课堂气氛，调动学生学习热情。

1、立体掌握单词clothes, hat, skirt, pants, dress的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写。

2、能用相关词汇描述相应的衣服

二次备课

Presentation skirt、dress、hat、pants、shirt并进行教学。

2.教师带读，学生跟读，注意单词的发音。

3.讲解单词的单数复数，其中重点讲解pants。

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4.课件展示教师喜欢的单件衣服说：I like this/that …指导学生明白这句话的意思。再进行提问：What dou you like ?指导学生用I like this/that …进行回答。

5.课件展示鞋子、裤子，教师反复操练：I like these/those …并进行提问：What dou you like ?指导学生用I like these/those…进行回答。

6.学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对同学上讲台表演对话，提醒学生表演时要注意运用适当的手势和表情。

A．

Let’s do

1.教师用表演的方式帮助学生明白”put on”,”hang up”,”wash”,”take off”,”put away”的意思。

2.展示课件图片，第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读指令。

Put on your shirt.

Hang up your dress.

Take off your hat.

Wash your shirt.

Put away your pants.

第二次播放教学录音，全班学生跟着录音做动作。

3.全班学生站起来，教师随意说动作，学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮指令后，站着的学生为获胜者。

StepIV Consolidation 1.游戏：波浪式拼读本课单词。

2.你读我做游戏。

and

extension StepV Summary 1. Copy new words and sentences three times. StepVI Homework 2. Act out “ let’s do ” in pairs.

3. Collect different clothes and draw them.

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师生共同总结本节课学习的主要内容，师生一起讨论解决难题。

Unit 5 My clothes

Let’s learn

Blackboard Design clothes(

) hat(

) skirt(

) pants(

) dress(

) I like this/that …

I like these/those…

课后反思

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