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G6 U6 How do you feel? 教学内容Part C Let’s check Let’s wrap it up Story time 知识目标1.重点:（1）句型:You should …Don’t be…（2）教会学生正确使用本单元重点单词和句子提供建议。2.难点:能够在语境中理解生
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- 2018-04-30 20:47:00
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- 学校：惠东县平山第一小学
C名师教学设计
未知
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关键词：C名师教学设计
正文
G6 U6 How do you feel? 教学内容
Part C Let’s check
Let’s wrap it up
Story time
知识目标
1.重点:（1）句型:You should …
Don’t be…
（2）
教会学生正确使用本单元重点单词和句子提供建议。
2.难点:能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。
能力目标
1.
能够根据例句提示在文段中找到更多同类现象，能够正确朗读句子和语篇。
2.
教学学生不能以自我为中心，要关爱他人，为他人着想。
教学过程
一、
Warm-up & Revision
教师将全班学生分成四个大组，教师出示六张本单元单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一张单词卡藏在身后，让学生看剩下的卡片，猜什么单词不见了，并正确读出那个单词，教师给猜对的学生所在的小组加分，重复十次，最后比一比哪组得分最高，哪组就胜出，得到小品奖励。
二.Presentation & Practice
Let’s check 1.
教师请学生逐一看图，然后播放本部分录音，学生听录音，为图片连线。
2.
师生核对答案，学生纠正自己的错误。
3.
学生浏览题目，教室播放录音，学生独立完成选择题练习。
4.
教师给出答案，先小组讨论错题，再全班讲评。
Let’s wrap it up 1.
让学生读出课本所列感觉类的单词。
2.
让学生添加上更多同类单词。
3.
学生两人一组谈谈现在的感觉。
Story time
1.
教师播放Story time的视频，学生看视频一遍。
2.
教师让学生带着问题，再次观看视频。
（1）
What is Zip’s favourite food? （2）
Can Zoom make popcorn? （3）
Where is Zoom? 3.
学生跟读录音后，回答问题。
4.
学生扮演Story time. Homework
1.
抄写并背诵本单元重点词汇和句型。
2.
看课本62页，回答下列问题。。
（1）What's the weather like on the next day ? （2）Where is Robin? （3）What happens to him? （4）How does Robin feel when he is stuck in the mid? （5）What is the ant’s friends like ? （6）How does everyone feel at last?
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关于本教案的常见问题
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