9、吹向世界的中国风课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

吹向世界的中国风教学目标1、了解中华文化的魅力，增强民族自豪感，培养爱国之情。2、通过整理资料、交流、讨论等多种方式，初步了解将我国古代文明向外传播的重要人物及事件。3、激发学生对祖国文化的热爱之情，启示学生珍视和弘扬我国的文化传统。教学重难点教学重点:进一步了解中华文化的魅力，体会、感受到中国文化

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所属课文：9、吹向世界的中国风

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2018-04-18 14:46:00

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学校：汕头市潮阳区海门莲花峰小学

9、吹向世界的中国风课堂实录【1】

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关键词：9、吹向世界的中国风课堂实录【1】

正文

吹向世界的中国风

教学目标

1、了解中华文化的魅力，增强民族自豪感，培养爱国之情。

2、通过整理资料、交流、讨论等多种方式，初步了解将我国古代文明向外传播的重要人物及事件。

3、激发学生对祖国文化的热爱之情，启示学生珍视和弘扬我国的文化传统。

教学重难点

教学重点:进一步了解中华文化的魅力，体会、感受到中国文化对世界文化的影响。

教学难点:如何通过这三位人物的了解，激发学生们的民族自豪感。

进一步体会和感受，只有民族的才是世界的。

教学准备：

课件、收集相关资料（课前让学生搜集有关中华文明的相关材料。）

教学过程：

一、情景导入

（一）、播放课件：“课本各国插图”图片。看到这些画面，你是不是觉得似曾相识呢？

（二）、板书课题：《吹向世界的中国风》

二、情景创设：

（一）、重走丝绸之路

播放课件：陆上丝绸之路地图

1．请同学们找一找，看看丝绸之路都有经过了哪些地方？

2．由组合可以小品的形式，也可以通过故事的形式，来表达自己的看法。

（二）、你听说过“海上丝绸之路”吗？

播放课件：海上丝绸之路地图

（郑和七下西洋航海地图）

1、郑和下西洋简介

（三）、为什么日本的古建筑，餐具和传统服饰都与我国有很大的相似？

日本的文化有哪些方面受到中国的影响呢？

播放课件：鉴真东渡的故事

（四）、“中国风”到底是怎样吹向世界的呢？

1．请同学们阅读一下《马可波罗游记》看看他的眼中古老的中国是怎样的？

2．上讲台交流大家的看法。

三、“中国风”吹向世界

1．对外传播交流：

（1）教师出示：***、彭丽媛出访欧洲七国时的服饰；APEC会议各国元首身着唐装图。

思考：作为中国最高的国家领导人，出访其他国家，APEC会议各国元首身着唐装，选择中国服饰意义何在？

（2）学生汇报

（3）除了服饰之外，你还知道哪些关于中国风吹向世界的事例？

（4）学生自由汇报（预设：课件展示外国过中国年、用起了筷子吃中餐、品上了中国茶，玩上了麻将，学起了中国字，武术、中医……）

（5）我们国家的最高领导人出席世界性的会议身着具有中国风的服饰，在国外举办博览会，开设孔子学院，少林武术学院等等，外国人为什么能够接受、认可，并且愿意参与呢？

（6）学生汇报，教师总结：原汁原味的中国文化对西方人民有着巨大的吸引力，中国文化浸透着五千年辉煌的华夏历史，汇聚了56个民族的不同特点，这在全世界都是独一无二的！所以说：民族的才是世界的，世界希望了解中国文化。

2、中国文化推荐。

（1）、请同学们选取自己感兴趣的中国传统文化，查找相关的资历料，写好自己的推荐书；

（2）、将同学们的推荐书制作成展板，在班上展出。

四、知识回顾梳理

1、同学们自己总结通过这堂课学到了什么？

2.老师小结。

五、作业: 选一种你感兴趣的中国文化，设计一个图文并茂的宣传广告。

吹向世界的中国风

张骞

丝绸之路

古代

鉴真

郑和

东渡日本

七下西洋

让世界吹起了“中国风

关于本教案的常见问题

Q：9、吹向世界的中国风课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、吹向世界的中国风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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