3、我们的科技乐园教学评价实录

3、《我们的科技乐园》教学设计

第一课时

教学内容：

我们的科技乐园：乐园A区、乐园B区、乐园C区

教学目标：

1.了解科技发明、创造的一般步骤和过程，培养学生思考探究能力。

2.通过实践活动激发学生学科学、爱科学的兴趣，培养动手能力和合作意识。

3.了解科学大事，树立科学之志。

教学重点：

1.了解科技发明、创造的一般步骤和过程，培养学生思考探究能力。

2.通过实践活动激发学生学科学、爱科学的兴趣，培养动手能力和合作意识。

教学难点：

通过实践活动激发学生学科学、爱科学的兴趣，培养学生动手能力和合作意识。

教学准备：

1.准备课件。

2.熟悉课本内容。

3.收集最新科学技术的相关资料，可以是文本、视频、动画和图片等形式，可用于课堂的拓展交流，了解一些可以

进行的科技小制作，培养学生的思维能力和动手能力。

课时安排：

2课时

教学过程：

一、谈话导入：

1.回顾所学课文《蝙蝠与雷达》，说一说科学家是怎样根据蝙蝠发明了雷达。

2.用总结出来的发明过程说一说其它事物是怎样发明出来的。

设计意图：通过谈话导入，说说人们很多的发明创造都来源于已有的认知，根据什么发明了什么。然后引导学生说出自己所知道的发明，进而导入新课。

二、活动过程

活动一：挑战智多星

1．根据刚才总结出的发明步骤和过程填空，了解飞行器的发明和发展过程。

（小提示：你可以选择用上这些词：观察、发现、想象、设想、设计、假设、实验、模仿借鉴、改进、创新、发展等。）

2.学生完成填空。

3.学生汇报交流。

4.教师小结过渡：我们的每一项发明和创造都是经过了漫长的发展和演化过程，它们才从最初的一个想法变成了最后的科技成果。以飞行器为例，下面我们就用简易飞行器——纸飞机和迷你飞行器——航模来研究一下飞行的奥秘。

活动二：科技制作坊

1.纸飞机比赛。

2.小组内讨论：为什么有的飞行速度快？有的飞行时间长？

3.反馈交流。

4.航模展示。

5.指名同学介绍自己的组装的航模。

6.其他同学以采访的方式提问题，了解航模的组装过程以及组装者在组装时遇到的问题和他们的收获，一起探讨航模飞行的奥秘。 7.分小组展示、讨论、交流自己的科技小制作作品。（制作过程、方法，自己的发现和自己的一些设想。）

8.指名学生发言交流

。

教师总结：任何的创造发明都要经过一个认真观察，仔细思考，大胆假设，小心求证的过程。

设计意图：以学生自己的科技小制作、小发明切入，引导学生积极参与科技活动，培养科学精神和科学态度。通过具体、直观的事例表现主题，引导学生的认知，学习科学家们的精神。

活动三：科技小讲台

1.快速浏览课本第十八页的内容，了解近代的几项重大科技成果。

2.选择一项自己感兴趣的科技成果或发明，用自己课前搜集的资料补充课本知识，并交流。

3.学生小组内交流自己搜集的其他科技成果方面的资料。

4.教师小结：这些发明创造给我们的生活和生产带来了更多的便利，有些伟大的发明甚至推动了人类的进步，可见发明创造是属于我们人类的最为宝贵的一种财富。

设计意图：用学生搜集的课外知识充实课本知识，既能让学生学到更多，同时，搜集资料、整理资料的过程也是培养学生动手能力、整理知识的一种锻炼。在这个过程中，培养了学生积极参与科学活动的兴趣和爱科学、学科学的态度。

三、课堂总结

1.请大家谈谈这节课的收获。

2.课堂小结：我们从小要爱科学、学科学，学会应用各类科技产品，也可以尝试用自己的智慧和双手去创造更多的科技产品，使之造福于人类，让人们拥有更加美好的明天。