B教学内容分析｜教案在线预览

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课题：《Unit6 How do you feel?》教学目标:1.进一步熟悉表示感受的几个词语：afraid，happy，angry，sad，并把它们熟练运用到表达感觉的口语当中。 2.能够听说认读Read and write部分的短文和单词：sit, grass, hear, ant, wor

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2024-09-11 03:45:09

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学校：汕头市潮南区陈店明德学校

B教学内容分析

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关键词：B教学内容分析

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课题：《Unit6 How do you feel?》

教学目标:

1.进一步熟悉表示感受的几个词语：afraid，happy，angry，sad，并把它们熟练运用到表达感觉的口语当中。 2.能够听说认读Read and write部分的短文和单词：sit, grass, hear, ant, worry, mud, pull, everyone，完成相应的活动。

3.引导学生巩固复习本单元知识点，让学生体验成功的喜悦感，培养学生学习英语的兴趣和自信心。教学重点:

1.听说认读单词sit, grass, hear, ant, worry, mud, pull, everyone，理解短文内容并完成练习。

2.让学生在练习中体会成功的喜悦感，培养他们对于学习英语的兴趣和自信心。

教学难点

1.在理解短文内容的基础上，鼓励学生运用简单句型复述短文。

2.在练习中磨了学生的解题思路和答题技巧。

教学策略动画教学，小组合作探究教学。

教具准备 flash课件。

教学过程

一、Warm up 1.Ask and answer

2.Sing and do

3.Say and draw 二、Presentation

1.要求学生看图，猜猜Robin和小蚂蚁之间能发生什么样的故事。

2.播放录音，让学生连续听2遍，这样做可以帮助学生正音。

3.听完后让学生小组合作做判断练习，然后交流答案，注意及时鼓励表扬表现好的同学。

4.帮助学生理解短文内容。要求学生朗读并连线，鼓励叫到的同学。

5.短文阅读及任务：

（1）要求学生以小组为单位阅读短文，然后给短文选择一个恰当的中心思想；

（2）进一步理解短文，根据短文内容的理解，给四幅图片标上相应的顺序；

（3）根据短文内容填空，补全句子，然后全班交流答案。

三、Extension

1、鼓励学生完成词形转换和句型转换。注意及时表扬表现好的同学，及时鼓励学习中有点吃力的同学。培养学生的学习积极性和自信心。

2、小组朗读Read and write,并运用自己的语言总结read and write.再派代表总结重点知识点以及本节课的收获。

四、Homework

五、Summary

板书设计

教学反思

Unit 6 How do you feel? A: I am sad/ … What should I do? B: Don’t be sad/ … You should …

关于本教案的常见问题

Q：B教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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