1. 互相帮助教案推荐

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第一单元

第一课

《互相帮助》（第一课时）教学设计

课题 互相帮助

单元

第一单元

学科

品德与社会

年级

三年级下册

1.情感态度与价值观：学会帮助别人，体验在不同情况下的心情，建设一个和谐、美好和幸福的环境。

学习

2.过程与方法目标：通过观察图片和小故事，让同学们学会设身处地的了解别人的心情，学目标

会帮助别人。

3.知识与技能目标：了解体验心情是互相帮助的前提，学会体验同学们在不同情况下的心情。

重点

难点

通过故事和图片，学会体验别人的心情。

了解体验心情与互相帮助的关系。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

老师：同学们，大家好！今天老师有个问题，同学们可以认真回答老师吗？

问题：“试想一下：早上你忘记带昨天的家庭作业到学校，这时候你的心情是什么？如果老师还因此责备你，你的心情又是什么？”

（展示课件）

老师：好，同学们都很认真的在思考问题。当你得不到帮助的时候，你会伤心，会委屈，会失望（展示课件）。那当同学们需要帮助的时候，我们应该怎么做呢？

老师：今天让我们一起通过一个小故事来学习今天的内容——《体验心情》（出示主题）。

学生认真思考，回答老师问题。

通过生活中的实际问题，引发同学们的思考，同时引出学习的主题。

讲授新

活动一：观察图片

老师：观察下列两张图片，说说在这种情景下他们的心情是什么？我们应该则么做？

（展示课件）

同学们认真观察图片，思考，踊跃回答问题。

通过具体的图片，让同学们去思考在图片中的情景中，别人的版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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课

学生1：第一个女同学摔倒了，她的心情应该很难受，

摔得很疼，也害怕同学们嘲笑她。我们应该扶她起来，然后安慰她，询问她有没有受伤，如果受伤了把她送到医院去。

学生2：一个小朋友在考试的时候被题难住了，他现在应该有点纠结，着急。我们应该把自己的卷子做好，课后可以询问到底怎么了，然后仔细讲解这道题应该怎么做。

老师：同学们非常棒哦！

活动二：王阳同学的经历

老师：下面是王阳同学的一次经历，让我们来体会他的心情吧！同学们要认真思考哦，我们会抽同学起来回答问题的哦！

故事开始：王阳同学害怕跳高。今天的体育课恰好是跳高，你能体会到他现在的心情吗？现在四人一组开始讨论，然后派代表回答问题。

代表1：王阳同学应该很忐忑，害怕体育课的到来。

代表2：王阳同学现在应该不想去上体育课了吧。

老师：同学们很棒哦。那我们接着来看这个故事，赵迪同学热情地去帮助他。你能猜出赵迪是怎么帮助他的吗？他们俩会是什么心情？

代表1：赵迪同学应该安慰他，告诉他什么事情试一下就很棒了，不用担心自己不行。

代表2：赵迪同学看着王阳同学在自己的安慰下能够去尝试，他应该很开心，很满足。

同学们根据PPT和课本进行小组讨论，然后回来问题。

小组讨论

心情是什么，我们应该怎么去帮助他们。更加引人入胜。

根据课本中的故事，让同学们更加熟悉课本，更加深入了解理解的重要性。

认真回答问题

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代表3：王阳同学感受到了来自同学的关心，自己心情应该放松了一点。

老师：接着王阳在同学们的鼓励下，王阳同学准备去跳高，你知道他的心情是什么？当他跳跃过去，成功了，你能体会到这时他对帮助他的同学们的心情呢？

代表1：放手一搏，他很感谢他们。

代表2：当时很勇敢的行为，他为自己感到骄傲。当成功的时候，他是感谢他们的。

老师：同学们从多方面去了解了他们的心情，是很棒的，在生活中，我们也要认真去面对这些人合适。

活动三：大家一起说一说

老师：同学们得到过他人的帮助吗？得到他人的帮助时，你心里是怎么想的？大家一起说一说。

同学1：有一次我过马路的时候，钱包掉了，一个老奶奶捡到了，追着把钱包还给我，但是十分感动。

同学2：我也有这个经历，有一次我的笔用完了，我的同桌借了我。

活动四：链接图片和故事

老师：“同学们认真观察图片哦，图片中的小朋友们都在互相帮助彼此，在生活中，我们也应该这样做，让生活拥有更多的快乐和温暖。”

老师：“看完图片，接下来我们蓝看一个小故事，故事中的主人公在相互帮助下，得到了答案，实现了两个人的成功，所以同学们知道在生活中我们应该怎么做了吗？”

仔细观察图片和思考问题

课前准备，仔细阅读课文

通过自己的经历，让同学们知道体验心情是一件很重要的事情。

巩固

阅读课后的小故事《蓝树叶》，思考蓝树叶中的主人公是怎样的心情？

通过扩展，让同学们对主题更加深刻。

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提升

课堂小结

板书

互相帮助

体验心情

将心比心

记笔记

方便同学理解

记笔记

总结本课内容，让知识点更加清晰，同学们更好理解。

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