Story time第二课时教学设计

Unit3 My friends 教案

徐州市铜山区新区实验小学王苏

教学内容:

3A Unit3 My friends Story time)

教学目标:

1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye

2.能初步听懂并且会读、会说He’s… / She’s…

3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends

4.培养学生的朋友意识,感知朋友之间的友谊。

教学重点和难点:

1.能初步听懂、会读、会说He’s… / She’s…

2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends

3.区别he与she

教学准备:

1.多媒体课件2. 板书3. 玩具4. 作业纸

教学过程:

Step 1. Warming up.

Sing a song: Friends

【设计意图:轻松活泼的歌曲,不仅隐藏着本课主题My friend,更能创造快乐的课堂氛围,调动学生高昂的情绪。】

Step2. Situation/Sprout.

1.Free talk.

1) T: The name of the song is“My friend”.Let’s be friends.OK?

Ss: OK.

师教读单词my,friend.

2) Introduction.

T: Miss Wang has some friends. Mr Cui is my friend. Miss Cui is my friend,too. They’re my friends.

师邀请朋友崔老师为大家演奏萨克斯,曲目是“找朋友”,并且师与生互动

3)Try to say.

Try to say“he,she,he’s,she’s”.

4)Introduce your friends.

Use“she’s...”or “he’s...”to introduce your friends

【设计意图:与学生讨论这样的话题,谈论一下老师和学生各自的朋友,拉近与学生的距离,贴近学生生活,导入整个主线。】

Step3. Preparation.

1.Watch and answer. (Tips: Watch carefully , listen carefully)

Task1:Who is Mike’s friend?

Task2:Who is in the story?

2.Listen and answer.

Task3: How do Yang Ling and Mike introduce friends to their parents?

【设计意图: 沿着主线,设计各种各样的任务,并提出要求,让学生有目的性的去完成。】

Step4. Practice.

1.Let’s read.

2.My friends.

师收集了部分学生照片,做成相册集,使用句型He’s… / She’s…,向同学们介绍。

【设计意图: 该环节是对整个教学内容的一个复习与拓展,为第三课时的教学做铺垫。既巩固了旧知又渗透了新知。】

Step5. Emotional education.

A friend is a present which you give yourself. We should love each other, help each other and study with each other.

【设计意图: 该环节是对整个教学内容的情感升华,让学生在英语学习中不近感知了文化,又能提升他们的思维品格,拓展核心素养。】

Step6. Homework.

1.Finish the exercise.

2. Describe your dolls to your parents.

3. Preview Cartoon Time& Checkout Time.