C教学内容概述

《My school》教学设计(Lesson 1)教学目标

通过本节课的学习,学生能够达到以下目标:

1. 能够听懂、会说有关学校设施的单词:classroom, library, toilet, playground, floor及序数词first, second,third。能够在四线三格中规范地描摩单词classroom, library, toilet, floor,并尝试借助拼读规律记忆单词。

2. 能够用已经学习过的功能句:Where is …? 询问他人所处位置,并且能够用He/She is in the ... 回答他人的提问。学习新句子Where is….? 会回答 He/she is in the ……

教学重难点

教学重点:

能够听懂、会说有关学校设施的单词:classroom, library, toilet, playground, floor及序数词first, second, third。

教学难点:

能够用已经学习过的功能句:Where is …? 询问他人所处位置,并且能够用He/She is in the ... 回答他人的提

问,以及Where is….? 回答 He/she is in the ……

教学工具:图片课件

教学步骤

1. 组织教学

(1)教师做动作,学生说一说是什么。

(2)教师描述自己所在的教室,学生做出相应的动作。

2. 学习新内容(看图说话)

教师引导学生看A部分情境图,并进行简单的交流: Whose school is it? What’s in the school? How many floors are there? 教师可借助手势帮助学生理解。然后,教师用简单的英语解说一下图片。

3. 单词教学与操练

(1)教学floor

①教师在课件上呈现地板,边呈现边说,边做动作:This is the floor. I can jump on the floor.然后引导学生通过已学过的单词door来认读floor。

②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

(2)教学first, second, third

①教师在课件上呈现A部分图片,说:There are three floors in Lily’s school. This is the first floor. This is the second floor. This is the third floor.

②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

(3)教学classroom

①教师在课件上呈现一间教室,边呈现边说:This is a classroom. It’s on the first floor.

②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

(4)教学library

①教师在课件上呈现一个图书室,边呈现边说:This is a library.

②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

(5)教学toilet

①教师在课件上呈现两间厕所,边呈现边说:This is a toilet. 区分Boy’s Toilet和Girl’s toilet.

②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

(6)教学playground

①教师在课件上呈现一个操场,边呈现边说:This is a playground. We have PE class on the playground. ②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请几名学生独自说出单词。

(7)词汇操练活动

①播放动画,跟读。

②师读,生举起相应单词卡片。师举卡片,生齐读。(8)Look and say

①教师播放B部分动画,让学生了解学习内容。

②跟读对话,简单讲解对话。Where is….? He/she is in the ……

③师生问答。

七. Homework

(1)Read the words to your parents.

(2)Chant the rhyme to your parents.

八、板书设计