C教案范文

小学英语PEP人教版四年级下册

Unit5 My clothes

Read and write 读写课教学设计

授课教师:何琰东莞市中大附校外国语学校

授课课型:读写课

课题:Unit 5 My clothes

【教学目标】

1.语言知识目标

a能在图片帮助下读懂Read and write 短文,完成文后练习。

b.能按照意群并以正确的语音语调朗读短文。

c.能运用This is…和These are…在四线三格中看图写句子,区分this, these。

d.培养学生运用知识的能力和书写能力。

2.语言技能目标

通过完成阅读任务,能够培养科学的阅读策略,能够初步掌握各种阅读技巧,能进行模仿书写和有意义的个性化书写。

3.情感态度与文化意识目标

了解一些服装的名称,建立朴素大方的审美观,养成及时整理个人物品的好习惯。

【教学重难点】

1.能在图片帮助下读懂Read and write 短文,完成文后练习。

2.能运用This is…和These are…在四线三格中看图写句子,区分this, these。

3.能按照意群并以正确的语音语调朗读夏令营相关的短文。

【教学准备】

教学光盘、教学课件、音频

【教学过程】

Step 1. Warm-up

1.播放Let’s sing内容,学生跟唱,复习各种衣物的读法

2.Daily talk

3.Free talk

a. What's the weather like today?

b. What clothes do you want to wear?

设计意图:通过唱英文歌暖身,从中复习本单元相关单词。通过Free talk,结合天气自然过渡到本单元topic,复习本单元的核心词句,激发学生的背景知识,复习旧知,为后续学习作铺垫。

Step 2. Pre-reading

1.情境创设:I’m going on a trip. It’s time to pack (收拾) my clothes!

分别展示班级两位学生春游照片,分男女生操练已学句型,并导入新词pack 设计意图:创设情境,激发学生兴趣。巩固旧知同时导入新词,在情境中理解新词。

2.Guessing game:Whose ......is this/are these?

设计意图:以游戏方式,激发学生思维,进一步激活学生的背景知识和储备词汇。

3.Predict: show pictures of the text,look and say

设计意图:充分利用现有的教学资源--插图,引出主线,引导学生感知文本情境,根据已有的知识背景推测语篇内容,激发学生的阅读动机,发挥学生的想象力。

Step 3. While-reading

1>The 1st reading: listen and fill in the blanks 听课文,整体感知,理解大意

2>The 2nd reading: read and find: read with your partners

快速阅读,理解大意找出中心句,进一步明确课文主题,理解课文内容

3>The 3rd reading: read together and circle

齐读课文,培养学生的扫读能力,引导学生从阅读材料中寻找特定信息的能力及理解能力4> The 4th reading: listen to the tape and read aloud 注意语音语调的正确朗读

Step 4. Post-reading

1.Look and write.

(1)教师出示插图1,提出问题:Whose shoes are these?Ss:These are John’s shoes.

(2)教师出示插图2,提出问题:Whose dress is this?Ss:This is Chen Jie’s dress.

(3)课件展示Language points: Introduce sb's clothes

让学生区分this,these(拓展归纳that,those)

this指的是某一样东西,而these指的是某一些,不止一样。

(4)让学生自己画图,画出自己的裤子,并在四线三格里写一写,教师巡逻指导。教师提示学生注意第一个单词首字母大写,注意单词间距,注意标点和占格。

2.Activity 1

A.Introduce your clothes(review words)

B.Today is ______.I want to wear my ____________.

This/That is _____________.These /Those are ____________.

3.Activity 2 .Level 1

Imagine you have a trip and choose your clothes.

Activity 2 .Level 2(为你的家人收拾衣服及其他行李,并做介绍)discuss in group I'm going to ______. I will(将要)pack my family's clothes and things. This is/These are my ______.I want to wear my _______. ......

4.emotional education

Try to put your things in order.To be an orderly person.

Step 5. Homework

1. Read P53 3 times.

2.Writing (choose level 1 or 2)

板书设计:

Unit 5. read and write

This is ……

These are ……