活动　寻找生活中的声音教学设计范文

《春天举行音乐会》教学设计

教学目标

：

1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。

2、通过了解我们的身体乐器，激发学生学习的兴趣。

3、通过编创活动，发挥学生的想象力。

教学重点、难点：

1、在乐曲和歌声中感受“春”的美。

2、用身体乐器来表现春天的音响。

教具准备：钢琴、课件

教学过程：

一、情境导入：

师：今天老师带给大家一个小礼物。（出示音乐会邀请函）是一张音乐会的邀请函，音乐会是由许多音乐家来表演的，大家想不想知道这些音乐家们都是谁？同学们想不想去参加音乐会？通往音乐会的路上，会有关卡，同学们有没有信心闯过关卡？

二、节奏练习

第一关：

出示节奏：XX

XX

|X.

X | XX

0X | X

0 按照节奏唱：小河小河请让我们过去

第二关：XXX

XX|

XX

0X | X

X. | 按照节奏唱：大山谷请让我们过去

三、寓教于乐

1、自主学习、感受音乐

（1）初听音乐

师：音乐会上正在上演什么呢？

提问：你听到了什么？都有哪些音乐家来参加音乐会？（春雨、春雷、春风、春水、春笋）

（2）再听音乐

那这些音乐家们们都给大家带来了什么节目呢？我们仔细听。

2、合作交流、学习新歌

（1）春雨表演的什么？声音是什么样的？嘀嗒

0 嘀|嗒

0｜应该怎样唱？（轻轻地）

（2）春风

弹琴

2/4沙沙

0 沙

｜

沙

0 ｜（轻柔的）

（3）春雷

打鼓

2/4轰隆

隆隆

｜隆

—

｜（有力的）

（4）春水

鼓掌2/4哗啦

啦啦

｜啦

—

｜（由弱到强）

（5）用身体乐器来表现

春雨

弹舌

跺脚

春风

拍腿

跺脚

拍肩

春雷

拍凳

跺脚

春水

鼓掌

（6）音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的，还有鼓掌的，大家想想，还少了什么？（指挥）音乐会的指挥家是谁呢？春笋

（7）认识顿音记号，顿音记号演唱时：短促而又轻巧有弹性

这么多的小演员都有春笋来指挥，大家说，当指挥家会有什么感觉？（非常自豪）

（8）出示歌谱、按节奏朗读歌词

（9）学唱歌曲

难点指导：嘀嗒嗒

嗒嗒

沙沙

0 沙

沙沙. 轰隆隆

隆隆

哗啦

0啦

啦

啦. 3、演唱歌曲、体验音乐

四、创造表现

1、合作探究、创作实践

（1）齐唱歌曲

（2）分角色演唱歌曲

难点指导：合唱部分

2、创编歌词

这么热闹的场面，吸引来了很多小动物，会有谁呢？

下面，让我们为它们创编歌词，让他们也加入到音乐会中来吧。

五、课堂总结：

大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。同学们，音乐会到这里就要结束了。希望你们的春天也同样的精彩，来，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧！