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关键词：飞驰的鹰PPT及专用教学设计内容

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欣赏《飞驰的鹰》

教学目标：

1、通过赏析,使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点。

2、通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中,在“寓教与乐”的同时也培养了学生感受、理解、体验拉美音乐的能力。

重点难点:掌握拉美音乐的风格特点及节奏特点。

教学用具：多媒体

教学过程：

一、导入。

师：同学们，你们见过鹰吗？喜欢鹰吗？谈谈对鹰的认识。今天我们就一起去欣赏一首有拉美音乐的地域特色的歌曲《飞驰的鹰》。

二、器乐曲《飞驰的鹰》赏析

1.聆听乐曲主题,选择音乐形象。

大江的涌潮

森林的早晨

飞驰的雄鹰

尊重学生个体的不同音乐体验,发挥学生的创造性思维。

2.出示乐曲标题,简介乐曲背景。

有助于学生对作品的理解

资料：《飞驰的鹰》是全拉丁美洲最著名的一首歌曲，它歌里头歌颂了印第安人的过去的业绩，但是也是回忆，也是就是很悲哀，印加帝国已经灭亡了，但是印第安人的子孙还在为自由而奋斗。美国流行歌星也改编了，但是他词就完全变了。这是一首拉丁美洲妇孺皆知的歌曲，歌中歌颂了印第安人曾经取得的辉煌业绩。回忆中有悲哀，展望中有欣慰。印加帝国虽已不复存在，但为自由而奋斗的事业，却永无止境。

3.演唱主题

在演唱中感受音乐的形象和情绪。

4.主题讨论分析

音乐通过哪些手段塑造雄鹰的形象?

使学生在分析主题旋律中了解音乐语言怎样为塑造音乐形象服务

5.归纳

平稳的节奏、弱起及三拍的连音

6.欣赏全曲并思考讨论

⑴乐器音色及演奏技巧有何特点?

⑵乐曲速度如何变化,对表情达意有何作用?

通过讨论构建主动学习的氛围,在分析音乐的过程了解音乐在表现形象与情感中的作用。

7.归纳

竖笛的音色及演奏技巧给人一种神秘、苍茫、升腾的感觉。小调色彩和速度变化使悼念转为歌颂和热爱。

(六)总结

今天我们主要通过作品感受理解体验了拉美音乐的地域特色和风格特点。虽然拉丁美洲离我们非常遥远,但生活中随时都可以感受到它的存在,它已经很好的融入现代音乐和国际标准体育舞蹈当中深受人们的喜爱,为我们的生活增添了无限的色彩。

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