知识与技能 歌唱姿势优秀教学设计范文

歌唱的姿态

教学目的：培养孩子正确的歌唱姿态，学习科学的发声方法

教学难点和重点：了解自己的声音特点，练习正确发声姿态

教学准备：图片

一、导入

请同学们自己唱一首歌，然后再放示范表演，请孩子们比较一下，哪种好听？那么那种优美的声音是怎么发出来的呢？从而引出本节课内容。

二、新课教学

1、跟随老师口令纠正自己的姿态，头抬起，背挺直、手放下、脚分开。

2、跟随老师做表情练习，控制自己的面部肌肉。微笑，哭丧，愤怒，放松.... 3、学习声音的特点，音的高低长短强弱。跟随老师的指挥体会

小鸡怎么叫

小猫怎么叫

小狗怎么叫

试着跟伴奏，用学到的姿态去演唱歌曲，体会科学发声方法的不同。

讲授正确的唱歌姿势和正确的发声方法并作简单的发声练习

坐姿

站姿

呼吸

咬字

人体自然直立，上身放松，下半身稳而不僵硬，使整个身心处于精神饱满、生气勃勃的状态。

2 两脚如肩宽，成丁字型分开站立，支撑点可放在前脚或后脚上，以便歌唱时保持重心。

3 腰部直立，使胸部挺起，同时微收小腹，两肩平放而略向后舒展，手臂自然下垂。

4 头眼平视，颈部放松。下巴自然下垂而微向后收，切不可向前突出。

5 脸部肌肉放松，表情自然大方。切忌皱眉、噘嘴、歪头等。

6 演唱时可根据歌曲的内在情感加入少许动作，但动作要简练自然，避免矫揉捏造，以免影响舞台形象。

7 坐着唱时，注意不要坐满整个凳面，约坐三分之一的面积。背不要靠在椅子上，腰部稍挺，感觉下背拉直伸长，从头、颈、背到腰，有垂

直感。头部、脸部要求基本与前面所讲的相同。

歌唱中的呼吸，与日常生活中的呼吸既相同又不相同。就其本质和生理学基础来说，两者完全一样，但在运用上却有很大区别。平常的呼吸纯为自然的动作，是下意识的运动，说闲话时的呼吸也是随意和自由的。而歌唱时的呼吸则不同，它必须根据歌唱发声和艺术表现的要求进行。唱歌的人应能保持自己所有的气息，将气度、长度、强度，帮呼吸应随音的高、低、强、弱的变化而变化。

在教学过程中，老师需要不断的去给同学们强化正确的感觉是什么样子，积极的示范，必要时，让孩子触摸发生部位，感受气息和姿态的变化。

三、学生活动

跟老师一起做站立姿态，深呼吸，浅呼吸，并说出区别。

分小组演唱同一首歌曲，比较差异，相互学习。

四、教学总结

这是孩子们上的第一堂比较系统的声乐教学课，因此激发孩子学习欲望是非常重要的，教学内容不可以过多，尽量简单有趣。