采山板书设计

课题： 采山

授课时间： 2017年 5月 4日

教

1、能用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲。

学

2、知道歌曲是民族五声调式。

目

标

重点教学重点：演唱时十六分节奏要准确，咬字要清晰。

难点

教学难点：歌曲节奏要准确把握，十六分节奏的练习。

能力情境创设法、互动体验法、问题探究法、对比感受法

培养

教

师

行

为

一、导入

生聆听歌曲，感受歌曲速度情绪。（情境创设法）

生聆听音乐，回答问题。（问题探究法）

生随教师视唱歌谱，找出相同乐句。

学

生

行

为

请同学们聆听歌曲，感受歌曲的速度

教

与情绪特点。

二、学习新课

请同学们看谱听音乐，数一数歌曲有学

几个乐句，每个乐句有几个小节。

请同学们试着唱一唱歌谱，找出相同过

的乐句。

请同学们与老师接唱歌谱，老师演唱师生接龙演唱歌谱。（互动体验法）

程

第一、三、五乐句，同学们演唱第二、四、

六乐句，注意听琴演唱。

这两个乐句的节奏与其他乐句的节生回答问题。（对比感受法）

奏有什么不同？演唱时应该注意什么？

请同学们挥拍演唱这两个乐句的歌生挥拍演唱歌谱。

谱，注意口齿要清晰、速度要稳定。

请同学们挥拍随琴完整演唱歌谱。

生随琴完整演唱歌谱。

请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词。

生按节奏读歌词。

请同学们试着演唱第一段歌词，注意生演唱第一段歌词。

第三乐句的歌词吐字要清楚。

请同学们回忆一下，上课开始时播放生回答问题。(问题探究法) 的歌曲范唱是用怎样的速度和情绪来演

唱的。

教

师

行

为

学

生

行

为

生随琴演唱歌曲。

生演唱第二段歌词。

生随伴奏完整的演唱歌曲。

请同学们随琴用中速、欢快的情绪演

唱歌曲的第一段歌词。

教

请同学们试着演唱歌曲的第二段歌

词，注意第六乐句最后一个音与结束句第

学

一个音的九度大跳音准。

请同学们随伴奏有感情地完整演唱

过

歌曲，注意听好前奏、准确进入演唱。

三、小结

板书设计： 采山

程

十六分音符

民族五声调式

教

在本课教学中，学生够说出歌曲的速度及情绪，通过教师的讲解知道歌曲是民族五声调式。在

学

学唱过程时，学生能够准确把握十六分音符节奏型，并能准确演唱。在歌曲演唱时，学生能咬字清

晰，演唱到位，掌握的很好。

反

思