森林与小鸟第一课时教学实录

森林与小鸟

教学内容：

欣赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

教学重难点: 通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，模唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学过程：

一、导入

1. 师：今天老师带来了一段音乐，请大家认真聆听，感受一下歌曲把我们带到了什么样的地方。（播放引子）

生答：美丽的森林。

2．师完整播放全曲，感受歌曲里有哪种动物。（小鸟） 二、分段欣赏

1.聆听第一圆舞曲（A段），引导学生感受歌曲的旋律、节奏、速度、节拍以及情绪，感受这一段的小鸟是什么样的形象。

2.跟琴哼唱旋律，说一说A段有几个乐句，在力度上有什么变化。

第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣。

3.用X 0 0的节奏随A段音乐拍手，并用“啦”模唱旋律。

4. 聆听第二圆舞曲（B段）,想一想B段与A段在节奏、音区上有什么不同？

第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。

5. 用X 0 0的节奏随B段音乐捻指，并用“嗒”模唱旋律。

6. 聆听第三圆舞曲（C段），感受一下，C段和A段在旋律、节奏、速度、节拍以及情绪上有什么不同。

第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由弦乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。

7.随C段音乐做小鸟飞舞的动作，并用“啦”模唱旋律。

8. 聆听第四圆舞曲（D段），旋律中出现了什么音乐记号。

9.说一说波音对音乐情绪的表现的作用，是音乐显得非常轻快。

10.再次聆听D段音乐，并划出旋律线。

11.聆听尾声，感受一下歌曲的旋律。

12.尾声部分管弦齐鸣，乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律。中间夹杂着木管奏出的模仿杜鹃的叫声，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，此起彼伏。

三、完整欣赏

请同学们完整聆听音乐，记录四只圆舞曲出现的顺序。

引子 A B A C D A B A 尾声

四、表现歌曲

再次完整聆听音乐。

听到第一圆舞曲时用X 0 0节奏做拍手声势。

听到第二圆舞曲时用X 0 0节奏做捻指声势。

听到第三圆舞曲时做小鸟飞舞的动作。

听到第四圆舞曲时伸出手指划旋律线。