辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨优秀教案案例

辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨

司各庄镇中心小学

蔡艳荣

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教材分析

《辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨》是北师大版《道德与法治》二年级下册第一单元《爱心小天使》中的内容。教材内容体现出在我们社会中，人与人是相互服务、相互依赖的。我们的生活离不开各行各业的人们，其中和我们接触最多的，是为我们提供服务的人。我们的衣食住行，我们的生活离不开各行各业叔叔阿姨的辛勤劳动。

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学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，自己也总认为本该如此，每当家长或是其他为自己服务的人不符合他的心意时，还会产生埋怨心理。尽管老师和家长时常与他们交流各行各业的劳动者的辛苦，但孩子们也只是从表面理解，不能深入体会劳动者真正的苦与乐。通过本课学习，引导学生学会观察，了解劳动者的工作性质，体会劳动的辛苦，从而学会感恩、懂得珍惜劳动成果。

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教学目标

1.认识和了解各行各业的普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。

2.感悟不同职业人们工作的辛劳。

3.懂得尊重、感激从事各种劳动的人们，并珍惜他们的劳动成果。

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教学重难点

重点：感受劳动者工作的辛苦。养成尊重劳动者及其工作的态度。培养“人人为我、我为人人”的思想意识。

难点：感受劳动者的苦与乐和奉献精神，萌发对各行各业劳动者的尊重之情。

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教学准备

教师：教学课件和视频 锦囊：各种职业介绍 爱心感恩卡（心形）

学生：填写观察记录表《为我们服务的身影》

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教学过程

一、游戏激趣 揭示主题

1.师生交流：同学们，大家都喜欢玩游戏吧。今天我们先来玩一个“猜一猜”的

游戏。

大家仔细听，你要根据我所描述的情景猜出这些人的职业，所谓“职业”就是人们所从事的工作的名称。看谁猜得又快又准。（播放课件：听音乐、看图片、听解说）

（1）一年四季都在忙，春种秋收有盼望。

（2）妙手回春医百病，灵丹救人乐千家。

（3）歌曲《粉刷匠》

（4）歌曲《长大后我就成了你》

……

2.学生根据教师描述猜出职业名称如：农民、医生、工人、教师……

3.教师小结：同学们真棒！这么快就都猜对了。你们知道吗？这些都是为我们服务的人，正是有了这些叔叔阿姨的辛勤付出，才有了我们的幸福生活。今天就让我们一起走近这些为我们服务的叔叔阿姨吧。（板书课题：为我们生活服务的叔叔阿姨）

4.教师引导：除了我们刚刚猜出的那些为我们服务的人以外，你还知道哪些人也在为我们服务吗？

5.学生根据自己了解的情况说出具体的职业名称，如服装设计师、纺织工人、厨师、饲养员、建筑工人、装修工人、司机、交警、清洁工、理发师、消防员、售货员、洗车工、新闻工作者、演员等。教师适时出示与职业相吻合的图片。

【设计意图】

创设情景，激发学生的学习兴趣，在游戏中引领学生认识各种为我们服务的人，以此引导学生思索，我们的生活是由许许多多的人的劳动支撑的。揭示教学主题。

二、合作交流 感悟劳动者艰辛 1.交流平台。

（1）师：同学们根据课前调查情况，在组内与小伙伴交流“为我们服务的身影”是如何工作的？

（2）全班进行交流。（服装设计师每天都在为人们研究设计服装，纺织工人整天在机器前织布，厨师一日三餐在厨房做饭，饲养员每天和动物打交道，喂养小动

物，建筑工每天风吹日晒跟水泥打交道，装修工人把我们的房子装修的很漂亮，司机每天都奔跑在路上很辛苦，交警不论刮风下雨都站在路口为我们指挥交通，清洁工每天天不亮就起来打扫街道，理发师每天站着工作很辛苦…）

（3）师生交流：屏幕中这么多的职业跟我们生活的哪些方面有关系呢？

（4）动手体验：学生自由回答并操作课件核对答案。

第一行服装设计师、纺织工人 与衣服有关系

第二行厨师、饲养员 与食物有关系

第三行建筑工人、装修工人 与住有关系

第四行司机、交警、清洁工 与行有关系

第五行教师、医生、理发师、消防员、售货员、洗车工、新闻工作者、演员……与我们生活的各方面有关

（5）师小结：社会上的职业就如天上的星星一样很多很多，我们今天看到的职业只是职业大家族中的一部分，还有千千万万像他们一样的人也在为我们服务着，正是因为有了他们的默默付出，我们的生活才会舒适、便捷。（板书：人人为我）

2.从早餐谈起，引发学生思考。

（1）师引导：或许有些同学还在疑惑不解，他们究竟为我们做了什么？如果你还体会不到，那我们不妨从每天的早晨说起，说说每天从早上起来你都干了什么？都享受到哪些人为你带来的服务？

（2）学生自由回答，1、穿衣服（衣服哪来的）2、吃饭（吃的什么饭？这么丰盛的早餐都哪来的？牛奶、蔬菜…）背书包上学（书包有人生产吧）3、上路（谁送我们上学？路干净吗？谁打扫的，又是谁在指挥道路交通？）4、到学校上课（谁给我们上课）

（3）师引导：同学们这次感受到了吗我们的生活真的是时时处处有人在为我们服务。他们可谓是起早贪黑，当我们还在睡梦中的时候，他们就已经开始了一天的忙碌。

（4）观看视频资料，让学生感受各种行业的艰辛。

5:00 送奶员来到自己的牛奶供应点领牛奶，按类别分箱，前往各小区送奶；

4：00 环卫工人清理垃圾（各种小货车在路上疾驰）；

5：00 菜农把菜运送到摊点，商贩来批发市场批发蔬菜等。

教师：晚上在灯下判改作业、早上7:00左右到校为在校吃早餐的孩子们准备早饭……

交警叔叔：早早的出来指挥交通、巡视交通安全……

（5）师生交流：刚才你看到了什么？想到了什么? 学生根据自己的观察畅谈想法（送奶工、环卫工人、菜农、商贩、教师、交警叔叔都很辛劳……）

（6）师小结：正是有了各行各业叔叔阿姨的辛苦工作，才有了我们的幸福生活。因此，我们应该尊重他们感谢他们，（板书：尊重 感谢）我们真诚地说一声“阿姨叔叔你们辛苦了”

！

（板书：辛苦了！）除了说一声辛苦了，我们能为周围的人做些什么呢？

【设计意图】

引导学生进一步加深了解不同岗位劳动者所付出的辛劳、艰苦及鲜为人知的各种矛盾与压力，使学生感知劳动者的苦与乐和奉献精神，发现这些人物身上的优秀品质，萌发对各行各业劳动者的尊重之情，懂得并珍惜他们的劳动成果。

三、联系实际 感恩回馈

1.小组交流：同学们，在组内商量一下，自己能为大家做些什么？

2.全班交流，例如：

在家：做力所能及的事……

在学校：做老师的小帮手、同学们的好伙伴；尽量不要忘记带东西，避免保安叔叔上下楼跑……

在公共场所：遵守公共秩序，爱护健身器械，不乱扔垃圾，给老人让座……

对上门服务的叔叔阿姨：递上一杯热水……

为他们写赞美诗、给他们送感恩卡…

3.师：说的真棒！人人为我们服务，我们也要为周围人做些力所能及的事。

板书：我为人人

【设计意图】

借助学生已有的生活经验，引领学生认识到人与人之间是相互服务、相互依赖的。我们的生活离不开各行各业的人们，自身在接受别人服务的同时，除了表

示感激之外，也应该学会为其他人服务。培养学生人人为我、我为人人的服务意识。

四、动手实践 制作感恩卡

1.师生交流：刚才有同学说可以用感恩卡来表达我们对这些劳动者的敬意，现在就请同学们把课前准备好的感恩卡拿出来，在上面写上你相对他们说的话，然后送给他们来表达我们对他们的感谢好不好？

（点击播放：感恩的心）

2.学生活动：制作感恩卡，写上祝福的话。

4.课件演示：在优美的《感恩的心》的旋律中，孩子们制作感恩卡，书写祝福话语。同时屏幕滚动播放为我们服务的人们的视频。

5.展示感恩卡

5.师小结：正是身边这些平凡的人，用自己辛勤的劳动体验着人生的快乐，用奉献浇灌着我们幸福的生活。所以我们一定要尊重他们的劳动成果，感谢他们为我们所付出的一切，让我们再次大声说出自己的心里话：辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨。

【设计意图】

通过制作感恩卡及课后延伸活动，再次升华学生对劳动者的尊重和感激之情，引导学生把内化的道德认知结构外化为行为实践，引领学生生活。

板书设计： 辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨

人人为我

尊重 感谢

我为人人