节约资源全国优秀课堂实录

《我们的生活离不开水》教学设计

教学内容:我们的生活离不开水

授课对象:二年级二班

授课时间:10月25日下午第5节

授课人：宋秋文

《我们的生活离不开水》

一、学情分析

由于儿童的生活经验与年龄的特点，对水的重要性认识不足，容易造成浪费水、污染水。因此本次活动设计，从儿童自身的生活经验入手，引导儿童通过讨论、观察、调查、体验水在生活中的作用，想象生活中离开水的情景，使儿童感受到水与我们生活的密切关系，激发儿童探索水、保护水和节约水的意识。

二、教学内容

“我们的生活离不开水”是北师大版《品德与生活》第5单元“水和我们的生活”里的第一个主题活动。这一主题从儿童自身的生活经验入手，引导儿童通过讨论、调查、记录水在生活中的作用，想像生活离开水的情景，使学生了解水在生活中发挥着重要作用，感受到水与我们生活的密切关系，激发儿童探索水的热情和初步形成节约用水、爱护水资源的环保意识。

三、教学目标：

1、知识与技能：了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开

2、过程与方法：学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。 3、情感、态度与价值观：感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。 四、教学重难点

1、使儿童感受到水与我们生活和密切关系。 2、激发学生对探索水的热情和重视水的意识。 五、教学准备

1、学生：课前小调查：水有哪些用处

2、教师：水滴卡片

六、授课对象：二年级

七、教学时间：一课时。 八、教学过程 （一）创设情境导入新课。 师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，大家猜猜它是谁。”（教师出示水的卡片）

水让我们生活的地球有了许多的生物，大家靠水的滋养得以生存，水是我们的生命之源。我们的生活离不开水。

板书：我们的生活离不开水。 ［设计意图：通过谈话交流、看卡片，唤起学生内心对水的亲切感，从而揭示课题，激发学生的学习兴趣。］

（二）合作交流进一步了解我们的生活离不开水。

师：课前，老师已经让你们调查在生活中，你和你的家人在哪些地方都需要用到水呢？谁来说说看。

生1：早晨，我一起床，就刷牙、洗脸，都要用到水。妈妈一天三餐煮饭也要用到水。

生2：妈妈洗地板要用到水，我们上厕所，要用水来冲洗厕所。

生3：我和家里人洗头发、洗澡、洗衣服也要用到水。

生4：客人来了，我们要用水泡茶给客人喝。

...... （课件展示：展示生活用水的图片）

师：看了这些，我们可以发现水已经走进了每家每户，在我们生活中发挥着重大的作用，与我们的生活是息息相关，紧密相连的，

同学们，水在我们的小家庭中起着重要的作用，而在社会这个大家庭里，它又发挥着哪些作用呢？

生1：像某个地方着火了，水就可以用来灭火。

生2：水立方里，游泳健儿们在清澈的水里欢快地游泳。

生3：有了水，鱼儿、海豚等动物才可以活下去。

生4：植物的生长也需要水。

生5：水可以用来发电，灌溉田地。

生6：理发店、洗车店、洗衣店、快餐店等需要大量的水，没有水，这些

店只能倒闭。

...... （课件展示：出示水在各行各业发挥作用的图片师照图简单讲述）

[设计意图：通过学生已有的经验及感性的认识，认识到水的用处无处不在，从家庭→社会，由近到远，层层推进，环环相扣进一步地深化体验到水给我们的生活带来种种便利，同时渗透养成教育，培养观察生活的能力。]

（三）假如生活中没有了水。 师：这么看来动物、植物、人都离不开水，假如离开了水,我们的生

活会变得怎么样呢？下面请你们回忆一下在家里，在学校里，当停水的时候，你遇到什么麻烦事？

生1：有一次停水，我们家刚好没有储备水，没水煮饭，只好跑到外面饭馆去吃饭。那天，我们一家人都没水洗澡。

生2：有一次学校停水，厕所没水冲，一进去就闻到臭味。

师：短短的一两天时间停水，就给我们的生活带来很多的麻烦，而长期处于缺水地区的人们又是怎样生存的呢？

（课件展示缺水地区人们的生活状况）

师：看完了，你们有什么感受？

生1：他们的日子过得实在太艰然了。

生2：我现在才发现我们的生活多么幸福！

［设计意图：引导学生讲讲自己的真实体验，通过回忆停水时遇到的麻烦体会缺水带来的种种不便，出示缺水地区人们生活的照片来感知水资源的重要性。］

（四）引导节约用水

1、了解水资源的稀少

师：生命离不开水，水就像母亲的乳汁，哺育地球上所有的生命。小水滴想带我们去水世界了解地球上的水资源，我们一起去看一看吧！

（课件展示：这就是我们生活的地球，它表面大部分面积都被水覆盖）

思考水资源那么多我们会用完么？其实，地球上有许多海水，只有小部分水是淡水，而人类用是最多的就是淡水等。

师：看到这儿，你们想到些什么？

生：我们应该节约用水。

师：我们应该像爱惜自己的生命一样，珍惜每一滴水，节约每一滴水。板书：节约用水

[设计意图：以形象直观的图片文字，让学生一目了然知道了淡水资源的缺乏，并内化为道德认识（水来之不易）、道德情感（珍惜水，保护水）必然得引向道德行为，同时为后面的活动延续做好过渡。]

2、联系实际，明辨是非

师：可是在生活中，我们有些人一点儿都不爱惜水，随意浪费水，你有浪费水吗？你发现周围有浪费水的现象吗？

生1：我发现有的男孩子用水枪来射水玩，这样很浪费水。

生2：有一次停水，出门时我妈妈没关水龙头，结果水来时，就白白浪费掉。

生3:有一次下课,小明上完厕所水龙头没关紧就走了。

（课件展示：展示浪费水的图片）

师：老师这里有一些情景请小朋友看一看他们这样做对吗？

师：我们大家都要记得把水龙头关好。不拧紧水龙头让水一滴一滴往下漏，这样下去，10天就能漏掉1吨水。1吨水差不多可装满1600个大可乐瓶子呢。

3、节约用水好点子

师问：既然水这么珍贵，在我们生活中你们有哪些节约用水的好点子呢？

生1：洗手不要用很多的水，洗完后要及时关水龙头。

生2：洗脸的水可以用来冲洗马桶。

［设计意图：学生在前面的环节中虽已感受到水的重要性，但是学生并不了解水资源的缺少、珍贵，在生活中还是会随意浪费水，因而通过课件展示让学生了解水资源的缺少，并联系实际，引导学生明辨是非，最后倡导学生集思广益，想出节约用水的好点子。］

（五）拓展升华。

师：多有意思的想法呀，我们从小就应该树立节约用水的意识，人人爱水，护水，节约水。老师把大家收集的金点子编成一首了儿歌，让我们都来唱一唱。

（课件展示：儿歌）

说水多，水不多，只有淡水才能喝。

节约用水最重要。

一盆水，清又洁，先洗米，后洗菜。剩下的，存起来，可浇花，可擦桌。

早晨打好洗脸水，别忘关好水龙头。

洗完脸，千万别把水倒掉，洗好拖布擦地板，擦完地板冲厕所。

我们上学带的水，同学有时喝不了，喝不了，别乱倒，咱给小树把水浇。

［设计意图：为了进一步提高学生节约用水的意识，通过儿歌渲染升华情感，将节水的种子播种在学生的心灵中，并影响身边的人，让更多的人加入到节约水、保护水的行列中。］

（六）小结。

水是生命之源，让我们用实际行动去保护水资源吧！

九、作业设计

1、在家里和父母，在学校和伙伴一起做做节约用水的小事。

2、办一份关于节约用水的手抄报。

十、板书设计

我们的生活离不开水

少

水（卡片）

节约用水