歌表演　猴子蒸糕优质课教学设计

《猴子蒸糕》教学设计

江西省抚州北港小学 涂佳

教学内容：

歌表演《猴子蒸糕》

教材分析：

这是一首根据壮族民歌音调改编而成的叙事性表演歌曲，六声徵调式。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当小猴子蒸好糕，小狗想吃糕时，被小猴子拒绝并告诉它“不做工的吃不到”。歌曲词曲结合自然，小过门的设置为歌曲增添了情趣，使音乐更加幽默、风趣。歌曲生动地揭示了“不劳动者不得食”的道理。

教学目标：

1、了解歌曲《猴子蒸糕》的歌曲内容，感受歌曲的风趣、活泼特点，并能进行简单的故事创编和表演。

2、通过多媒体课件对音乐的播放，让学生在看中学，通过可爱的卡通形象了解歌曲所表达的意思。

3、通过欣赏壮族民歌《猴子蒸糕》，在了解壮族音乐曲调的同时，总结劳动光荣，不劳而获可耻的真理，加强学生对劳动的热爱。

教学重点：

通过《猴子蒸糕》，感受歌曲的情绪，懂得歌曲所说明的道理。

教学难点：

了解壮族民歌的曲调特点。

教学过程：

1、导入

师：“请同学们根据图片展开联想，你觉得故事会怎么发展呢？”（出示《猴子蒸糕》的插图）

生1：猴子和小狗一起蒸糕吃。

生2：猴子自己蒸糕，也请它的小伙伴小狗一起来吃。

生3：小狗请猴子来帮忙一起蒸糕。

2、聆听歌曲

（1）师:下面我们一起来听听，这首《猴子蒸糕》跟你们刚刚讲的故事有什么不同的地方。（播放音频范唱，了解歌曲内容。）

（2）播放《猴子蒸糕》视频，感受歌曲诙谐、幽默的风格。

3、学习歌曲

（1）师：“这个故事里有几个人物呀？”

生：“2个。”

师：“分别是？”

生：“小猴子和小狗。”

（2）师：“你想把这个故事用唱的方式讲给你的小伙伴听吗？”

生：“想！”

师：“我们先用讲的方式把这个故事讲一遍，好不好？”

生：“好。”

（出示歌词，按节奏分句教读歌曲。）

师：“你们讲的真好，让我们再一起来完整把这个故事讲一遍。”

（1）师：“我们已经把故事讲的很棒了，接下来，我们用唱的方式把这个故事讲的再生动一点，好吗？”

生：“好。”

（分段分句教唱）

师：“我们先唱第一段和第二段，看看小猴子都干了什么？”

（教唱完，学生总结。）

生：“小猴子请小狗来帮忙，小狗却没有帮忙。”

师：“我们再来唱第三段和第四段，看看小狗都干什么了？”

（教唱完，学生总结。）

生：“小猴子自己把糕蒸好了，小狗却想来吃。”

师：“我们完整的把这个故事唱给你旁边的小伙伴听吧。”

4、闯关游戏

师：“我们刚刚把《猴子蒸糕》这个故事用和唱的方式表演了出来。现在老师这里有四张图片，你们看一看，怎样排列才能使这个故事看起来比较正确。”

（按一定顺序排列故事图片，出示课件。）

5、歌表演

（1）分组进行讨论，应该怎样进行表演。（提示：道具有粉糕、蒸锅、猴子头饰、小狗头饰。）

（2）一组上台表演，其他小组给出评价。师生共同评出最佳演员奖和最佳小组奖。

6、小结

同学们演的都很棒，老师想问问你们，通过这个故事我们懂得了一个什么道理？不劳动者不得食，劳动最光荣！