唱：再见吧，冬天 小小雨点教学设计(教案)

《小小雨点》教案设计

沛县张寨镇付庙小学

教学内容：

《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。

教学目标：

1.会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。

2.感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。

3.积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。

教学重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。

教学难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。

课时安排：一个课时。

课前准备：多媒体设备、课件一套、电子琴

教学过程：

一、练声：

1.（师）1 2 3 4 | 5 —

—

— |（生）5 0 3 0 | 1 —

—

— || 小猫怎样 叫 喵 喵 喵

小鸭怎样 叫 嘎 嘎 嘎

2.《小星星》

二、导入

谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见

生：雨

三、新歌教学

师：孩子们真聪明，老师想请几位孩子来模仿雨的声音

生：（滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙……）

师：我们班的孩子观察得真仔细，那下面老师请大家仔细听听，看看你听到了什么（播放音频）

生：沙沙沙···

师：孩子们模仿得可真像，请孩子们跟着老师一起带着节奏来模仿

师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌。请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？（翻开课本）

（教师播放歌曲）

师：小雨点落到哪里啦？

生：落到花园里、鱼池里、田野里。

师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧！

（播放《小小雨点》视频）

师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，下面我们来分工吧，请小朋友们来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。

（多媒体出示曲谱）

师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）

师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？

（师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音）。

生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。

（老师多媒体用色块显示不同之处）

师：同学们听的真仔细，现在我们一起接龙唱，你们唱：小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙，我来唱：落在花园里，花儿乐得张嘴巴，下来你们唱下一句，老师唱最后一句。

（师生开始轮唱）

师：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？

生：很开心。

师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？

生：开心快乐！

师：那快乐的声音应是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一听。

老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的）

生：用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。

四、歌曲处理，创编。

师：花儿、苗儿有了小雨点的滋润，可开心了，你能加上动作来表现他们欢快的心情吗？

学生边唱歌曲边表演

师：老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作用真是太大了！

师：那么，小雨点从天空中落下来，还有谁也在接受小雨点的滋润？你们现在看看其他小朋友是怎样创编的。

（学生分小组创编歌词）

学生分小组表演唱：

（落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴）

（落在小河里，青蛙乐得呱呱呱）

（落在森林里，小树乐得快长大）

（落在田野里，小草乐得笑哈哈）…

五、总结

师：同学们创编的歌曲真好听，通过今天的学习，我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大！