听：小松鼠（片段）（木琴独奏）小松树（童声独唱）教学实录与评析

第二单元

春天来了

教学内容

欣赏《春之歌》

教学目标

1、技能目标：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。

2、情感目标：感受多种艺术表现形式—诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。

教学重点

1、歌曲的表演及情感的体验。

2、通过各种手段让学生了解艺术是相通的。

教学过程

一、组织教学：

教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。

设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。

二、导入

1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集—春天的大自然（放多媒体软件）

2、学生配乐朗诵《春天来了》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天来了》

春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈）

春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！

师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！

三、新课教学

1、教师有感情地范唱歌曲《春之歌》，让学生感受生机勃勃、充满活力的春天。

2、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。

3、指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。

四、学习交流、展示及实践

歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？

学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。

五、集体创作

你们眼中的“春”……：

学生5—8人一组，选择自己喜欢的绘画方式，在备用的图画纸上集体创作“美丽的春天”。

教学内容

歌曲《小雨沙沙沙》

教学目标

1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲体现并表现出歌曲中声音的力度变化。

2、通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲情绪，

营造春雨的意境，培养学生的音乐感受能力、创造能力及合作能力。

教学重点

1、活动中培养学生的想象力和创造力。

2、在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。

教学过程

一、听“春天”

1、组织教学：听《大雨和小雨》的音乐，进教室，老师和学生一起做律动,师生问好。

2、猜谜语激趣导入：

二、说“春天”

1、引导学生说“春天来了，下起了小雨，我们的身边会有什么变化？”启发学生联系自己对自然景象的观察，然后说出春天来了周围景色的变化。

2、欣赏歌曲：

《小雨沙沙沙》并请学生模仿下小雨的声音，使学生有一种身临其境之感。

三、唱“春天”

1、请同学们静静地听，歌中有谁，说了些什么?

2、播放背景歌曲出示歌词学生有感情地自己读。

3、跟老师有节奏的读歌词。

4、教师范唱。 5、用听唱法教唱歌词。

6、学生在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱歌谱。

7、学生完整地齐唱歌词。

8、分组齐唱、分角色分句唱，要求学生要有表情地演唱。

9、认识沙锤，并学习其演奏方法。

10、用沙锤为歌曲伴奏。

11、歌表演，用动作来表现我们的歌曲（探讨、创编）

四、小结：

1、请学生说说，通过学习歌曲《小雨沙沙沙》懂得了什么？

2、下课，伴着歌声让学生律动走出教室。

教学内容

学唱《柳树姑娘》

教学目标

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

教学重、难点

有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

教学过程

一、猜谜语导入

1、师生问好

2、猜谜语：小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照镜子，

风儿帮她梳头发。

二、请柳树—附点四分音符渗透教学、重点句教学 1、 唤柳树（情境创设）：

师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！

师带领学生一起呼唤： 柳

树

姑︱娘—

—︱快

出

来

︱呀—

—

三

、赞柳树

1、配乐欣赏柳树图片。

2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律…）

四、诵柳树—歌词教学

1、

多媒体出示歌词

（1）指名朗诵

（2）师按节奏念师

（3）老师按节奏和生齐念

五、

唱柳树—歌曲教学

（1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲

（2）学唱歌曲旋律

A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）

B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）

C、

跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）

六、舞柳树

给喜欢的歌词加动作