2.成长日记ABC教学设计模板

悄悄长大

--《成长日记ABC》教案

【教学目标】

1、引导学生回顾成长过程，与大家分享成长的快乐。 2、引导学生坦然面对自己的生理心理变化，用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。 【教学重点】用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。 【教学难点】用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。 【教具和学具准备】

学生儿时的照片、卡片、美术工具。 【教学过程】

一、情境导入 师导：同学们，时间为我们刻下生命的印痕：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。（揭示课题：悄悄长大） 二、成长的变化 1、老师出示课前收集的几个学生小时候的照片，学生猜猜他们是谁。 2、让学生仔细观察，看看从哪些方面感觉到自己长大了。引导学生多方面、多角度观察，体会自己的变化。 3、完成成长日记变化篇。

身高、体重、爱好。 4、老师小结。

我们不只长高了，长壮实了，重要的是心理在悄悄地成熟起来；爱好悄悄地变得广泛了；行为也悄悄地变得

规范，这些才是我们真的长大了表现。 三、成长的快乐

1、老师：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。 2、四人小组交流收集的照片，说说自己的童年趣事。把自己成长的快乐记录下来，并且设计制作卡片，记载自己的成长。 3、把全班同学制作好的卡片按照内容进行分类并给它们命名，如“成长趣事集”或“我的成长足迹”“童言无忌笑话集”“成长活动感受”等，装订成册，放到班级的成长角，让大家共同分享成长的喜悦。 四、成长的烦恼

1、老师：成长的路上，有快乐也会有烦恼。你有些什么烦恼愿意和大家说说吗？ 2、学生把自己的烦恼写在纸条上，投进“爱心小天使信箱”。 3、老师随机从信箱中抽出几张纸条，把同学遇到的烦恼说出来，大家商量帮这位同学解决烦恼的办法。 4、老师：这么多的烦恼，我们不能一下子都帮大家解决了，还是要靠大家想出好办法来！你们在遇到烦恼的时候，是怎么做的？学生讲述解决问题的方法：和长辈谈谈心，查查书籍，跟好朋友说说悄悄话等。 5、老师小结：大家要记住，悄悄长大的心情难免有些青涩，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就会自寻烦恼。大家应该乐观地面对生活的挫折，不要着急，想想办法总能过去。

板书设计

成长日记ABC—悄悄长大

成长的变化：身高、体重、爱好；

成长的快乐：生命中最美的礼物；

成长的烦恼：不要着急，用正确的方法去解决。