4.崇尚科学精神优秀公开课教案

教科版品德与社会五年级下册第四单元《科技创造生活》

第四课《崇尚科学精神》

课题：崇尚科学精神

课型：新授课

课时：1课时

对象：五年级

教材及内容分析

《崇尚科学精神》这节课，是教科版《品德与社会》第六册第四单元“科技创造新生活”的第四个活动主题，这节课的目的是使学生知道迷信以及邪教给人们带来的危害，相信科学，树立科学的态度，培养学生的创新精神和实践能力。在学生的生活中，他们会听说或遇到各种迷信活动，但由于对迷信危害人们的例子了解不深，所以并没有明确反对态度，因此本课教学需从学生实际出发，对教材进行整合，引导学生从生活中寻找迷信及邪教危害人的例子，继而引导学生在实际生活中，相信科学、反对迷信，正确解决生活中遇到的各种迷信困扰。

学情分析

五年级学生大多十几岁左右，他们在小学生中处于高年级阶段。有一定的辨别是非的能力。他们参与生活、体验生活、探究并试图解决问题的能力也得到一定的训练，但毕竟迷信与他们的生活隔得比较远，所以理解起来有点困难。因此我遵循“品德培养回归生活”的理念，关注学生生活实际，尊重学生已有的经验，选择生活中的例子，

为学生们构建了一个生活化的课堂。

教学目标

（1）

知识与技能：通过本课学习使学生相信科学，知道迷信 及邪教的危害，培养学生的科学探究精神和实践能力。 （2）过程与方法:通过自主探究、合作学习的学习方式，以及师生间、生生间的互动与交流让学生相信科学，反对迷信。

（3）情感、态度、价值观：通过本课学习使学生在生活中，热爱科学、反对迷信，崇尚科学精神，树立科学态度。

教学重点

使学生明确迷信以及邪教给人们带来的危害巨大。

教学难点

爱科学、学科学，培养学生创新精神和实践能力。

教学准备

1.

教学课件及课堂相关资料。

2.

科学小实验必需用品。

教学方法

情景创设法、启发教学法、讲授法、提问法、讨论法。

教学过程

（一）情境激趣，图片导入，激发学生参与兴趣

PPT出示课件图片，边播放音乐边显示图片。过去嫦娥奔月只是一个美丽的神话传说，然而，由于社会落后，人们的知识有限，登月始终是一件不可能实现的事情。然而，而在2007年10月24日18

时05分，中国自主研制并发射的首个月球探测器嫦娥一号，在西昌卫星发射中心搭乘长征三号甲运载火箭顺利发射升空，标志着中国真正实现奔月的梦想。

师：同学们，看了这些图片，你们有什么感受？

生：人们的梦想变成了现实。

师：对呀！想一想，是什么让过去人们的梦想在今天变成了现实呢？

生答：科学的发展、科技的进步。

师：今天让我们一起走进科学，学习崇尚科学精神。（板书课题）。

二、交流漫画，初步体会迷信危害

科学技术帮助人们实现了过去不能实现的梦想。今天崇尚科学精神已经成为社会主流，人们本来不该再相信鬼神以及命相等说法，然而，在大街小巷还能看到这样不合谐的场面。”

ppt播放图片。

有人想考大学，却不想用功读书；

有人想发财却不努力工作；

有人生病不去看医生，却请来巫婆。

师：看了这些现象，同学们肯定有很多话想说，现在给大家三分钟时间交流一下：图中人的话可信吗？如果图中的人们相信那些人的话可能有哪些后果呢？（可以选择自己喜欢的某一幅图谈一谈。这些图片在书上的82页）

活动一：学生续编故事结尾，并上台发言。

师：是啊，通过这么多例子我们知道，命运掌握在自己手中，求神拜佛打不开成功的大门。这些现象不可信，它们不但不能解决问题，而且会使问题更加严重，甚至危害我们的生命。刚才同学们所说的这些现象有个共同的名字——迷信，一起来读一读。（算命、看风水、看手相、算八字、相信神仙鬼怪出示迷信的定义）

师：正是利用人们的迷信和无知，一些邪教组织披着科学的外衣，残害人们的生命，给社会造成严重的危害。

三、了解邪教组织，深刻认识法轮功的危害

师：你对邪教了解多少？谁来说说？

生自由说。

师：老师也搜集了邪教的资料，想和大家分享，一起来看看吧！

播放视频《反对邪教，共促和谐》

师：看了这段视频，你有什么感受？谁来说说？

生：邪教组织对社会危害极大，我们要远离它、、、、

师：同学们说的真好！邪教组织是一种反社会、反科学、反人类的组织，它们骗人钱财，甚至危害我们的生命，在邪教组织中有一种名叫“法轮功”邪教组织对社会的危害极大。你们知道法轮功的危害有多大吗？一起来看几组数据吧！

展示材料。

（1）2001年1月23日，5名法轮功练功者在天安门广场自焚。其中最小的一名练功者——刘思影,12岁，随母亲练习“法轮功”，相信“通往天国的路都是金子铺成的”经全力抢救无效，于2001年3

月17日死亡。 （2）据统计全国已有1660多人遭受“法轮功”的毒害。其中有1000多人因练习“法轮功”拒医拒药而死

，有239名“法轮功”练习者为了上“天国”自杀身亡。此外，还有很多练功者的亲人及无辜人员被“法轮功”痴迷者无情杀害。教主李洪志从中盈利高达4000多万元。

师：同学们，看了这几组鲜红的数据，你想对受害者说些什么？

生：法轮功危害社会，我们要除掉他等。

师：是啊，法轮功就是这样一种邪教组织，以传功为名骗取人们钱财，甚至危害人们生命。庆幸的是，我国政府于1999年7月宣布取缔“法轮功”组织，帮助法轮功痴迷者认清邪教真相，目前，绝大多数人已恢复正常生活。 三、行动起来：用科学破除迷信

师：迷信邪教骗人钱财，危害人们的生命，你们受过骗或者你们身边有这样的例子吗？

师：老师的一位朋友的奶奶相信神符显字的迷信，结果受骗1000元，你们相信神符显字的迷信吗？现在老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。

2．欣赏小实验：“白纸显字”。

（1）教师和同学共同演示“白纸显字”：拿一张白纸，用水一洒——显字了！纸上出现了“科学！”

学生质疑。

（2）上台学生揭开“白纸显字”谜底：先用淀粉在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来），再碘酒一洒，碘酒与淀粉会发生化学反应，变成蓝色。

五、设计宣传，课堂延伸，向身边的人宣传

师：刚才，老师用科学知识揭开了神符显字的神秘面纱，你们能用科学知识解释身边的哪些迷信现象呢？（现在给大家5分钟时间，小组合作，把你们知道的能用科学知识解释的迷信现象用漫画、写故事等形式展示在纸上，向同学们宣传）

（1）左眼跳财，右眼跳灾过度疲劳或眼部疾病造成

（2）鬼火：磷自燃

（3）天狗吃月：月食

（4）有人被雷劈死：自然现象等

师：同学们真不错，能用科学解释那么多迷信现象。通过课堂交流相信大家收获很多。如果大家还有无法解决的问题，把它当成自己的科学梦想，努力的去寻找答案吧！

总 结

通过本课学习我们知道在科技高速发展的今天，仍然存在很多迷信现象，迷信、邪教不仅骗人钱财，还危害我们的生命，给人们的生活和社会安定带来极大的危害，但是只要我们用科学、智慧，一定能够戳穿迷信的把戏，希望同学们用自己在课堂上所学的知识向身边的人宣传，帮助更多的人远离迷信的危害，好吗？

板书设计

崇尚科学精神

迷信——害人

相信科学不迷信

作业布置

1.用你在课堂上所学知识，向你身边的人宣传科学，团结他们共同反对迷信。