接力跑第二课时教学设计

接力跑教案

接力跑教学设计

一、教学理念

本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质；并发挥学生主体地位，培养学生创新精神、合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育；在课堂教学中力求面对全体学生，在教学目标、教学内容和练习方式上力求体现教学的层次；营造发展学生个性、创造性的学习环境，充分体现学生为主体，将技能学习和发展身体素质于游戏之中，提高学习的趣味性，使学生在各项活动中培养自信、合作等良好心理品质，体会体育运动的快乐。

二、课的内容: 学会接力跑的传接棒动作技术。

三、教材分析:

接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在

田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因

素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒

队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度

1

素质，

协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。

接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的

准确性、协调性和思维性的训练

四、教学目标: 1、

运动参与：通过学习激发学生学习兴趣，让学生积极思考，努力练习，共同探讨、

提高。 2、

运动技能：通过学习，了解接力跑的相关知识，使学生基本掌握接力跑的完整技术

动作，使 80%的学生掌握接力跑的基本技术 3、

身体健康：通过学习提高学生的身体素质，发展学生速度、协调性、灵敏性等素质。 4、心理健康：充分展现自我和积极的学习态度，体验成功的喜悦。 5、社会适应：培养学生互帮互助，团结协作，良好的合作精神，营造和谐课堂气氛,培养克服困难、艰苦奋斗的思想品质。

五、教学重点:

“上挑式”和“下压式”传接棒技术的运用、优缺点的掌握

教学难点:掌握确定标志线的方法和队员之间的默契配合。

六、学情分析: 教学对象是高二年级的学生,他们正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和

挑战,好胜心强,爱表现自己,对接力跑运运比较喜爱,因此对本次课内容将会

表现出较强的求知欲。该班学生各方面素质比较好,同学间团结互助,有一定的

凝聚力和合作意识,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动, 心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采用

有趣性的组织教

2

学方法来吸引学生,激发学生的学习兴趣,以保证教学活动的顺

利进行。

七、教法设想: 1.运用游戏的导入法引入我们今天所要学习的主要内容。

2.采用图片教学,配合师生互动演习,这样能够体现内容的直观性,学生领会

意图快, 容易接受。

3.分组练习和自主学习相结合,通过多次和反复练习,达到熟练。

4.组织小组间接力赛,增加竞争性和娱乐性气氛。

八、学习评价：

评价学生练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用启发、设疑的评价方式，能帮助学生较好地学会新技术，激发学生的求知欲和创新意识，提高学生的创新能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。评价游戏比赛时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性，引用竞争机制提高竞争意识，增强学生自信。

3

接力跑体育与健康教案

学校: 学院附中

高二

74班

人数:74人

任课教师: 余丹丹

上课时间: 2018年4月28日

主要教材

教学器材

学习黑板，场地一块，接力棒若干，小蜜蜂一个，标志桶若干个

接力跑

教

学

目

标

1、

运动参与：通过学习激发学生学习兴趣，让学生积极思考，努力练习，共同探讨、

提高。 2、

运动技能：通过学习，了解接力跑的相关知识，使学生基本掌握接力跑的完整技术

动作，使 80%的学生掌握接力跑的基本技术 3、

身体健康：通过学习提高学生的身体素质，发展学生速度、协调性、灵敏性等素质。 4、心理健康：充分展现自我和积极的学习态度，体验成功的喜悦。 5、社会适应：培养学生互帮互助，团结协作，良好的合作精神，营造和谐课堂气氛,培养克服困难、艰苦奋斗的思想品质。

教学重点

步骤

启发兴趣

负时荷

间

小

2

“上挑式”和“下压式”传接棒技术的运用以及优缺点的掌握

教学难点

掌握确定标志线的方法和队员之间的默契配合。

组织队形

☼

阶段目标

教学内容

一

课堂常规：

1、

集队

2、

师生问好

3、

宣布本课教学内容及要求。

4 安排见习生

二 原地动作练习

1 原地三种转法

2 反口令练习

三

准备活动

1、

热身跑 2、

螺旋跑

教师活动

1、

师生问好

2、

说明上课的要求

3、

安排见习生

二

教法

1教师带学生进行热身图形跑

2语言提示法

提示学生在热身跑时动作转换

3 教师领做热身操，强调学生4 学生活动

1、

体育委员集队

2、

向老师问好

3、明确老师的上课要求并认真遵守

4、见习生按要求练习

要求：

1、

集合动作快、静、齐，学生注意听讲 2、

学练法

1、

听从教师指挥，跟随教

学生能够

迅速、安

静队伍整齐地进入

到课堂上▲

来

愉悦身心

小

分

钟

5分钟

组织队形：

☼

激发学生的兴趣，

调动，学

生学习的积极性。

、☼、

避免学生

在运动中→→→→→

造成损伤

↑ 、

3 热身操

（1）自编舞蹈:音乐

（2）活动身体各个关节

跟随音乐充分热身。

教师要求：

1 口令清晰、声音洪亮、精神饱满、动作优美

1教师组织好队伍并进行问答和详细的游戏讲解，带领同学们游戏练习

2安全规则讲解

3引入此节课所要学习的主要内容。

1教师讲解动作要领并示范。

2原地做上挑式和下压式传接棒的徒手练习

3并结合图片进行讲解和示范

4走动或慢跑中听传接棒人的信号做上挑式和下压式传接棒的练习

5同伴给对方信号进行快速并默契的配合练习并请同学进行示范和讲解；靠拢、信号伸臂、瞄准和交接五个阶段

5 师、进行音乐热身

2、

散点练习、积极体验

3、

跟随老师进行热身

1认真听老师的讲解，并回答老师的问题

2在游戏的过程中要积极参与并反应灵敏，善于思考，配合同伴努力将秘密文件传送出去。

1认真听老师的讲解并跟着做动作，注意力集中，精神饱满

2在教师的指导下进行练习

3相互练习，积极配合

4注意观察老师和同伴的动作，提高动作技术，错误动作积极改正。

5加强练习通过各种信号的练习培养和同伴之间的默契，能够快速，灵活 ▲

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

合作学习掌握

合作学习掌握

中

中

20

分

钟

一．游戏

名称:秘密文件

在一次破案中警察和警察卧底被发现了，那么在被坏人追赶时自己是怎样在紧急时刻在规定的区域内，并用到身上所能用到的物品将文件传送出去呢？结合生活实践哪一种方法更稳、更准、更快、更精确更可行实用呢？

二、接力跑的传、接棒的两种方法

1上挑式：手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人由下向前上方传挑送到接棒人手中。

优点：接棒人向后伸手比较自然，速度快容易掌握。

缺点：接棒时后手握住中部或前部，由于调整手与棒的接触部位，造成掉棒并影响持棒运动员的速度

下压式：接棒人手臂向后伸出，手腕内旋掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向下传到接棒人手中。

优点：接棒时握住棒的一端，在下一次传棒时能够直接压送到手中。

缺点;会引起身体前倾，影响其加速度。跑动时上下左右的晃

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同学们激情澎湃，发散思维

认真听讲，努力模仿，积极探讨，互相提高

加强和同学之间的默契配合，团结同学，努力拼搏

探索体验实践阶段

总接归纳放松阶段

中

小

10

分

钟

3

分

动，不利于完成传接棒的动作。

6学生练习时，教师观察指导

并纠正错误动作。

三. 往返接力赛

1全班男女生

分成人数相等

的若干组

掌握标志线，在规定区域内完2教师为学生成传接、棒的练习，巩固动作，创造一种轻松培养学生的默契配合，激发学又紧张的课堂生敢于挑战和努力拼搏的精气氛，在满足学神。

生求知欲望同

时，又满足学生

争强好胜，勇于

拼搏的精神。

四、放松练习

1.音乐

1跟着老师在瑜伽放松练习

音乐的伴奏下2．本课小结

进行放松练习

并讲解

3．布置作业

2认真总结本

节课学生的优4．

收回器材，师生再见

点 3师生再见，教师，体委组织收器材

掌握动作要领。6互练互评

1认真听老师讲解动作要领

2积极参与到活动中，并注意安全

3学以致用，发散思维，团结同学，努力拼搏

1全体同学整齐一致

2放松时保持心情舒畅

3认真听讲，做好总结，相互学习，取长补短。

4．老师再见

5爱护器材，整理有序

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▲

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学以致用，灵活运用，加强知识的掌握并能运用到实际生活中

身心愉悦感受学习的乐趣，享受并热爱生活

6

钟

调整身心

7