单手肩上传接球公开课教案

篮球原地单手肩上传接球教学设计

吉林特殊教育实验学校（聋校）

王长宇

一、指导思想

本课根据新课程要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异，保证每一名学生受益为基本理念。在教学过程中采用以学生合作学习为主，探究与练习相结合的体育教学模式，通过不同形式和难度的传接球练习不仅提高学生篮球基本功，同时也培养学生合作意识，为今后的体育教学和终身体育打下良好基础。在教法的选择上，主要采用讲解示范法、分解法、评价法，学法上主要采用观察法、尝试法、小组合作练习法、评价法。

二、教材分析

本课教学内容选自《体育与健康》人教2003课标版。篮球运动是以进攻与防守为中心的体育运动项目之一，它是中小学体育教学的主要内容之一，虽然学生从水平一到水平五都不同程度的接触或学习了篮球基本技战术，但是在不同水平段要求却不相同。我根据体育知识、技能螺旋上升的教学规律，在水平五高二年级篮球单元教学中，共设计了9个课时，其中，原地单手肩上传接球教学为第4课时。原地单手肩上传接球，弧度高，有利于躲避防守人的拦截，它是篮球常用的传球方法之一。本课主要在学生已掌握单手胸前传接球的基础上，针对进攻队员的要球、防守人的站位如何进行传球的专项提高练习课。

三、学情分析

本次教学对象是聋校高二年级美术班男生。这一年龄段的学生正处于青春期，他们生理发育进入一个高峰期，运动能力大幅提高，有很强的求知欲和表现欲。同时，这一年龄段学生之间因受遗传和后天锻炼等因素的影响，也存在着个体差异，并且部分学生之间的身体素质相差悬殊。此外，高二年级学生也已具备一定的自学、自练和合作能力，在教师的引导下他们初步具有探究、分析、解决问题的能力。 四、教学目标

《体育与健康》人教2003课标版对教学目标提出了明确要求，即目标必须是具体的、可观察的。它要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生应在运动实践中体验心理感受并形成良好的行为习惯。本课根据新课标的要求，并结合教学内容及学生情况，其教学目标制定如下：

1、通过自主与合作练习， 85%以上的学生能较规范地完成原地单手肩上传球练习。

2、通过各种传球练习发展学生的灵敏性、协调性与篮球技术的实战应用能力。

3、以不同方式的传球练习为载体培养学生的合作意识。

五、教学重难点

在水平五高二级篮球单元教学中，学习过单手胸前传接的动作方法，学生已经掌握了单手传球接球的动作要领，学所以本课的重点是：

原地单手肩上传球接的出手位置及角度(肩上、45度、弧度)

学生进行单手肩上传球练习时，其动作要点是：将重心、蹬地、转体、挥臂和扣腕动作连贯、协调，手指用力方向与传球方向一致。所以本课的难点为：传球时上下肢的协调发力与传球时的力量控制。

六、教学过程

1、开始部分：

①课堂常规及准备活动

。 ②专项性辅助热身运动

③球性练习

2、基本部分：①复习原地单手胸前传接球，引出本课教学内容：原地单手肩上传接球技术。

②结合学习过的原地单手胸前传接球动作要领，自主尝试原地单手肩上传接球动作。

③示范动作

④两人一组尝试性练习。

⑤讲解原地单手肩上传接球动作方法

⑥无辅助手，单手传接球练习。

⑦斜前方跨步传接球练习。

3、结束部分：

①拉伸、拍打放松练习。 ②师生交流。 ③

布置作业，下课。

七、学生身心状态预计

整堂课练习密度约为：50%--75%，练习强度中等偏上。

八、课堂情感氛围

1.激发兴趣；2.积极思维；3.协作互助；4.守纪、紧张、奋进、活泼。

九、场地器材

1.场地：体育馆

篮球场 2.器材：篮球、标志桶