跳跃活动教学设计模板

水平一（二年级）：《

单脚跳、立定跳远

游戏：跳一跳》课的设计

授课年级：

二年级

授课教师：扬州市梅岭小学

刘

洋

一、指导思想

课程标准中“健康第一”的指导思想，其实质就是促进学生身心健康成长，强调以学生发展需要为基点，充分考虑到学生的兴趣和需要，重视学生的主体地位，努力寻求理论与实践、身体锻炼与心理需求之间的最佳结合点，把新课程教学理念转变为学生看得见、摸得到的实际行动，激活学生的运动意识，调动学生的运动兴趣，使简单的给予知识转变为学生主动参与、亲身体验，把获得知识、情感价值内化在学习的过程中。

二、教材分析

本课选自《科学的预设

艺术的生成》水平一二年级。内容单脚跳，立定跳远是小学低年级体育教学的重要内容，它也是整个小学体育教学中的重要内容。学习此项内容对于发展学生的腿部力量以及学生身体协调性具有重要的作用，我们在根据学生的年龄特点，设计出以游戏为主要形式的方法让学生能够积极主动的参与到本科学习中去。

三、学情分析

低年级学生正处在长身体时期，爱好广泛，求知欲强，有较强的好奇心；形象思维发展较差，注意力集中时间不长。他们对体育课有浓厚的兴趣，活泼好动，愿意比赛、游戏，有较强的模仿能力，对新异的动作和练习方法有很大的兴趣。本课依据学生实际的身心发展特点，设计出适合二年级学生生理心理特点的教学程序，既发展学生跳跃能力，又教给学生练习以及游戏的方法，让学生在实践中认知、感悟、体验，并逐步拓宽思路。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

1.知道正确的单脚跳、立定跳远的姿势，了解积极摆臂、双脚起跳双脚落地、落地屈膝缓冲的作用。

2.百分之八十以上的学生能够做出单脚跳、立定跳远的正确动作，并能够完成游戏要求动作。

3.学生在练习中表现出奋勇争先的精神，学会欣赏他人，正确处理合作与竞争的关系。

五、教学重难点

重点：手臂上摆带动身体、双脚起跳双脚落地、落地屈膝缓冲

难点：跳的过程中上下肢协调用力。

六、教学特色

1.本课让学生站在一教师为中心直径大约为8米的圆上进行学习练习，每两个同学一个小垫子，增加了课的练习密度的同时也大大激发了学生的学习兴趣。

2.在教学过程中采用分组教学的方法，根据学生的水平能力采用分层学习，让不同水平层次的学生都能够在本课中获得体验。

3.根据本节课的内容以及学生的兴趣特点，采用最近比较流行的“跳一跳”游戏，让学生感兴趣的同时能够积极参加练习。

七、教学效果预计

预计90% 以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术，学生们能积极参与学习，学习情绪高涨，并能获得愉悦的心理体验和情感交流，练习密度为 45%-50%。

水平一（二年级）：单脚跳、立定跳远课时教案

授课年级：

二年级

课次：第2课次

授课教师

：刘洋

授课时间：2018年4月

教学内容

学习

目标

跳：单脚跳、立定跳远

游戏：跳一跳

1.知道正确的立定跳远的姿势，了解积极摆臂、双脚起跳双脚落地、落地屈膝缓冲的作用。

2.百分之八十以上的学生能够做出立定跳远的正确动作，并能够完成游戏要求动作。

3.学生在练习中表现出奋勇争先的精神，学会欣赏他人，正确处理合作与竞争的关系。

重、难点

重点：手臂上摆带动身体、双脚起跳双脚落地、落地屈膝缓冲。

难点：跳的过程中上下肢协调发力。

课的部分

开

始

部

分

6′

│

7′

教学内容

一、课堂常规：

集合、常规检查。

宣布内容、目标。

二、热身：

1慢跑

2基本拉伸

时次间

数

1教师观察学生集合整1体育委员在指定地组织：四列横队

队，做好课前准备工点集合队伍，检查人★

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

作。

数、服装，向老师汇★

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

2师生问好。

报。

★

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

3处理见习生

2师生问好。

★

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

1

4宣布本课学习内容、3仔细听讲，清楚本

次

目标及要求。

课学习内容与任务。

4见习学生出列，随要求：队伍集合快、

堂听课。

静、齐。

1讲解跑动时的要求。

1紧跟排头不掉队。

约2组织学生进行绕圆圈2按照要求进行慢

12

跑。

跑，并做动作。

分次

3提醒学生注意间隔，3根据教师要求，跑

钟

注意安全。

的过程中不吵闹。

组织：绕场地慢跑

要求：积极参与，反

应迅速。

1跟教师口令带领大家1迅速找好垫子并站

有针对性的拉伸。

好。

约

5

2提示学生在找垫子时2跟随教师练习，尽

分

注意安全。

量跟上教师的步伐。

钟

教师活动

学生活动

组织要求

强度

低

中

课的部分

基

本

部

分

28′

│

30′

教学内容

一、初学本领

A: 讲解立定跳远相关动作技术要领

B: 横跳垫子练习、竖跳垫子练习、跳跃小跨栏练习

二、游戏

跳一跳

教师活动

学生活动

组织要求

组织：站在一教师为中心的直径大约为8米的圆上，每两个人一块小垫子。

1教师帮助学生回忆一1利用老师带入的年级时候学习单脚跳、“高人，矮人，巨人”立定跳远动作。

的游戏进行复习立定跳远的动作。

2教师做出正确的示2认真观看教师示范，并及时提醒动作不范，了解方法，明确够标准的同学。

要求，积极尝试练3教师组织学生进行横习，仔细体会动作，跳垫子练习，着重提醒学练中注意安全。

学生注意摆臂带动身3认真听讲，积极参体、双脚起落、落地屈与，明确要求，注意膝缓冲。

安全。

4教师组织学生进行竖4根据自己的实际水跳垫子练习，不能跳过平进行分组，勇于尝去的到内圆还是进行试。

横跳垫子练习，能够竖

跳的学生可以尝试跳跃一定的高度的练习。

时间

约18要求：学练过程中积极参与，认真做好每一步技术动作。

次数

视情况而分定钟

强度

大

基

本

部

分

1示范，讲解游戏规则、1认真观看教师示方法，强调游戏过程中范，听清游戏规则、注意安全。

方法。

分四组站立

2组织学生进行游戏尝

试练习。点评学生游戏2积极参与游戏尝情况

试。

3进行游戏比赛，争取胜利。

12分钟

2│3次

高

结

束

部

分

3′

│

5′

一、放松练习：拍打腿部、肩部等。游戏“123木头人”练习

二、结束本课

1教师示范领做

导学生身心放松

提示动作要求和练习的秩序

1跟着教师一起进行2充分拉伸身体

组织：自然集合队形

2用语言和身体姿态引放松练习

约

3

分1钟

次

要求：主动进行放松，热情、开朗。

1布置体委和体育小组1体育委员和体育小长归还器材。

组长认真清点、归还2宣布下课，与学生再器材。

见。

2与教师再见。

低

生

理

负

荷

预

测

场

地

器

材

小垫子若干

地贴若干

小跨栏4个

音响一台

平均心率

125次/分

左右

练习密度

45-50% 左右

课

后

记