第8课 机器人ppt课件教学实录

教学内容

机器人

课型

造型表现

课时

2 知识技能目了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

教学目标

标

过程方法目标

情感态度目标

教材分析

重点

了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

人民美术出版社

用多种材料制作启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

通过搜索了解机器人的发展历史和特点，感受科技的飞速发展。能用不同绘画的方法表现机器人。

确定依据

人民美术出版社

难点

学情分析

生动地表现机器人的功能和作用。

确定依据

对学生而言听到机器人这样的词汇比较新鲜，兴趣也比较浓厚，在浓厚兴趣中去研究探索就更加有意义了。学生了解机器人基本都是电视里看到的，听人家说的，科幻书里看到的等等，让学生利用本身掌握的搜索相关知识，了解掌握有关机器人的基础知识，对机器人的特征结构辨别标准有一定认识。

教学方法

教具、学具

激发引导

提问

探究

绘画材料

机器人资料

教学环节及内容

教师行为

学生行课为

前补充及调整

1谜语导入

集中注意力。

准备上课

一

谜语导入

（1）我们以前做过猜谜语的游戏，同学们说的特别好，我们再猜一个谜语好吗？

“名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤，

能开机器能下棋，干活听话负责任。”

（2）机器人是什么？

机器人是从事有用活动的机器并具有自主行为能力。

板书：机器人

二

讲授新课

（1）同学们喜欢机器人吗？你都在哪里见过机器人？谁愿意说给大家听？

（2）机器人的种类

欣赏视频

机器人系统可分为三种

1、智慧型遥控系统

2、管理者系统

3、自动型机器人系统

（3）思考

机器人的造型应该是什么样子？

必须是人的样子吗？

（4）赏机器人图片

机器人本领大，它能帮助人做什么？

让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。

跳舞的机器人

保姆机器人

火星探测机器人。。。。。。

我们再来看看中国的机器人：

中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫"先行者"，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，"先行者"比起刚才看的日本的"跳舞机器人"，技术上还落后许多，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人！

（5）.如果让你设计一个机器人，你想让它帮你做什么？

建议大家设计对我们日常生活有帮助的家用、校用机器人。

（6）欣赏学生设计的机器人图片，启发、拓展学生思维。

（7）按要求完成作业：

用绘画的方法画一个帮人类做事情的机器

猜谜语激发学生兴趣。

初步了解有关机器人的科学知识。

讲述自己从百科全书或电视中看到的有关机器人的知识或信息。

体会机器人与人的关系

了解机器人的基本概念。

生：机器人

生：机器人

生：在科技馆看见过机器人，

生：在电视里看见过机器人，

生：在书上看见过机器人

带着问题从录像中找答案。

多数机器人是和人类外形不一样的，更接近机器外形。

了解世界各国的机器人科学技术，懂得要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人！

启发学生要从小爱科学，学科学。

启发学生根据机器特点进行创新设计。

恰当、巧妙地使用材料。

小组讨论：

每人说一个设计思路，大家交流。

人的功能学生分析讨论设计方案。

使用各种绘画材料进行表现，学生独立完成。

人。

外形美观，色彩鲜艳。

评比：最漂亮的、最神奇的、最实用的。

学生评价方法。

（8）展示作品，比一比谁的机器人本领大、学生评价活动。

课后作业

用绘画的方法画一个帮人类做事情的机器人。