2.废弃物无处不在教案（名师）

第二单元废弃物无处不在（二）——垃圾的处理

一、教学目标：

知识与技能

1、收集垃圾可能造成的危害的相关资料。

2、知道不同垃圾处理方法的特点。

3、学会比较各种垃圾处理发放的好处与坏处。初步学会设计一种新型的、环保的、有效的垃圾处理方法。

过程与方法：

1、通过实验了解特定垃圾可能造成的危害。

2、学会比较各种垃圾处理方法的好处与坏处。

3、在分析现状的基础上设计一种新型的、环保的、有效的垃圾处理方法。

情感态度与价值：

初步养成环保意识。

二、统整内容：

1、比较各种垃圾处理方法的好处与坏处。

2、设计一种新型的、环保的、有效的垃圾处理方法

三、活动设计：

活动一：了解垃圾可能造成的危害

活动目标：

1、让学生知道垃圾可能造成的危害。

2、通过实验，使学生了解特定垃圾可能造成的危害。

3、初步培养学生的环保意识。

活动器材：废弃物、打火机、图片等。

活动二：评点几种垃圾处理方法

活动目标：

1、

使学生了解焚烧法、填埋法等垃圾处理方法的特点。

2、

使学生学会比较各种垃圾处理方法的好处与坏处。

3、

培养学生辩证看待事物的科学态度。

活动器材：图片、录像等。

活动三：设计新型的垃圾处理方法

活动目标：

1、让学生能在分析现状的基础上设计一种新型的、环保的、有效的垃圾处理方法。

2、学生在设计过程中能开拓思路，想出创新的好点子。

活动器材：活动手册等。

四、教学过程

（一）了解垃圾可能造成的危害

学生活动

指导要点



说一说：垃圾可能造成哪些危

为了说明垃圾的危害，这里燃烧

害？

了一块废弃的塑料片，下一活动

实验：燃烧一块废弃的塑料片。

中可以用来说明焚烧法的优缺

闻一闻：请说说有什么感受？

点。



讨论交流：废弃的塑料片燃烧后会造成哪些危害？

（二）评点几种垃圾处理方法

学生活动

指导要点



课前准备：两周前把一些家中带

在理解垃圾填埋法的时候可以指来的垃圾埋入校园一角。

导学生与《腐烂》一课联系起来

（两周后挖开泥土）观察：哪些理解。

垃圾没有了？这些垃圾为什么会

让学生理解各种垃圾处理方法都没有了呢？

有其缺点和优点，培养学生辩证

说一说：垃圾的处理方法主要有看待事物的科学态度。

哪几种？



交流讨论：各种垃圾处理方法各有什么好处和坏处？

（三）设计新型的垃圾处理方法

学生活动

指导要点



设计：请大家改进现有的垃圾处

教师应引导学生在设计中能开拓理方法的缺点，设计一种新型的、思路，想出创新的好点子。

环保的、有效的垃圾处理方法。



及时表扬和鼓励有创意的设计方

交流：各自的方案设计。

案。