第12课　我国古代建筑艺术教学目标设计

我国古代建筑艺术

教学目标

1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。

3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

教学重难点

教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。

教学策略

本课的内容是中国古代建筑艺术，主要通过欣赏来让同学们了解中国古代建筑中所体现的等级性。在本堂课上，除了引导学生学习新知识外，更重要的还应教会学生分析鉴赏的方法。“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发、鼓励。”

教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。因此在教学中要不断指导学生学会学习，增加了学生自主参与，合作交流的机会，教给了学生获取知识的途径、思考问题的方法，使学生真正成了教学的主体；只有这样做，才能使学生“学”有新“思”，“思”有新“得”，“练”有新“获”，学生也才会逐步感受到美术之美，从而提高学生学习美术的

兴趣；也只有这样做，课堂教学才富有时代特色，才能适应素质教育下培养“创新型”人才的需要。

高年级学生思想素质达到一定高度，自学能力较强，因此增加自学、讨论、问答的份量。通过教学多媒体课件展示丰富、典型、多种艺术手法的美术作品和学生分析讨论，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握解决问题的关，继而进行讲解来实现我的教学目标。根据教学内容及教学特点的需要，可以多采取了讲授法和演示法及讨论法等教学方法。

教学过程

一课时

一、问题导入

大家对《甄环传》还有印象吗？你是不是对《甄环传》中漂亮的建筑感兴趣？你记得片中哪些漂亮的建筑？能描述一下吗？

其实我们中国有很多这样的建筑，今天我们就一起来研究我国古代建筑艺术。（板书：我国古代建筑艺术）

二、简要介绍古代建筑三大体系：（1）古代中国建筑，（2）古代欧洲建筑，（3）古代伊斯兰建筑。

三、分类介绍中国古代建筑的典型代表

1、中国原始社会建筑代表：半坡和河姆渡

2、古代军事建筑的代表：秦、明长城

3、木结构建筑的代表：应县木塔

4、水工建筑的代表：都江堰

5、桥梁建筑的代表：赵州桥

6、宫殿建筑的代表：故宫

四、师生互动

1、小组讨论：归纳中国古代建筑的特点。（仔细观察图片，结合文字说明，发现概括，得出结论。）

2、小组汇报交流。

3、师生共同探讨，得出结论。（板书特点）

4、生复述结论。

五、课堂延伸

1、简要介绍古代欧洲、伊斯兰建筑。

2、出示幻灯片，生自主交流学习。

六、作业：总结古代欧洲建筑特点。

1、要求：网上查阅资料、收集资料。

2、不少于100字，简要概述古代欧洲建筑特点。

3、教师及时跟踪指导。

4、作业评比（全程自评，作业交齐后师生互评并展示。）板书：

我国古代建筑艺术

三大建筑体系：

中国建筑

欧洲建筑

伊斯兰建筑