种子植物与非种子植物优秀教学实录

第1课 种子植物与非种子植物

一、教学目标

1、 知道有些植物能产生种子，有些植物不能产生种子。

2、 初步认识种子植物、非种子植物。

3、 充分感受植物的多样性。

4、 知道一些植物分类学知识。

5、 具有初步的参与科学讨论和活动的意识。

6、 产生热爱生命的情感以及探索生命的兴趣。

二、教学活动指导：

活动一“观察”：各种各样的种子植物

=学

生

活

动

流

程

指

导

要

点

1、 课前收集各种植物的图片或实1、 提示：水稻的种子在稻谷里；莲物、收集各种松树的球果和种子。

的种子在莲子里。有条件的话可以2、 交流、展示：自己认识的植物。

提供实物或图片加以解释。

3、 讨论、结论：很多植物都有种2、 引导学生阅读白玉兰博士的话

子。

4、 阅读白玉兰博士的话，了解到：人们把这些用种子繁殖后代的植物成为种子植物。

活动二“作业”：寻找一种植物的种子

学

生

活

动

流

程

指

导

要

点

1交流、展示：自己采集到的植物种1、

充分利用学生采集到的植物种子，子

也可以由教师提供黑松、荠菜、二2、 观察、辨识：植物的种子

月兰、蔬果等当季的果实或种子。 3、 完成《活动手册》p10第一题

3、 引导学生完成《活动手册》p10第一题。

活动三“操作”：

给这些种子植物归类

学

生

活

动

指

导

要

点

1、 观察：各种各样的种子植物

1、 提供植物图片（带有种子）。

2、 讨论、交流：像科学家一样，确2、介绍中国古书《尔雅》将植物区别定各自的分类标准。

为草本和木本、中国药物学家李时3

实践、展示：像科学家一样合理分类

珍《本草纲目》分植物为草、谷、菜、果、木五部等科学史……

活动四“观察”：没有种子的植物

学

生

活

动

指

导

要

点

1、 阅读：地衣类、藻类、蕨类、苔

提供地衣类、藻类、蕨类、苔藓类植藓类植物图文资料

物图文资料，有条件的话提供实物

2、 交流、得知：大自然里还有很多引导学生关注这些植物的生活环境。

不开花、也没有种子的植物。

活动五“作业”：寻找一种没有种子的植物

学

生

活

动

指

导

要

点

1、 讨论、交流：地衣类、藻类、蕨类、苔藓类植物的生活环境

2、 到校园里寻找、采集或描绘一种没有种子的植物

3、 完成《活动手册》p10第二题

1、 要求学生在寻找、采集、描绘过程中不要有意损伤植物，不要影响学校秩序。

2、 可以视学情而定是否提供相关工具：放大镜、镊子等

活动六“小资料”：植物的种类

学

生

活

动

读一读相关资料

说一说对植物多样性的体会

说一说对植物分类学的认识

指

导

要

点

可以视学情提供一定的补充材料