第6课 短撇教学实录与评析

第6课

短撇

教学目标：

1、在教师的讲解引导下，了解掌握“短撇”的书写要领。

2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“短撇”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重点：了解掌握“短撇”的

书写要领。

教学难点：让学生掌握“短撇”的远笔过程，指导含“短撇”字的结构安排。

课时安排：

1课时

教学准备：

课件

笔

墨

纸

砚

教学过程：

一、听一听：

师：同学们，你们喜欢听歌吗？

生：喜欢。

师；下面我们一起来听一听《中国汉字》这首歌。

师：听了这首歌，看了视频中的图片你们想到了什么？

生1：我想上书法课。

生2：想写中国汉字。我们要写好中国汉字，传承中国文明。

师：要想写好中国汉字，首先要有一个好的坐姿，比一比谁坐的最好。

师：引入新课

（打开课本第13页）

板书课题：第6课

短撇

二、想一想：

出示短撇图片

师：看了这个图片，想一想，短撇像什么？

生：（鹈鹕锋利的嘴巴与“短撇”很相似。）

师：鹈鹕是水禽的统称。

师：“短撇”又称啄或平撇，为一个方向左下行笔，如同鸟啄树般的力道和气势。

师：那么写短撇时应注意什么呢？

师：不能写的像枯树枝、像老鼠的尾巴、不能写的太弯。

师：下面以小组为单位讨论一下“短撇”的写法。

(1)起笔:

逆锋朝右上入笔。

(2)运笔：折锋往右下顿笔、铺毫，回锋往左下行笔。

(3)收笔：向左下方撇出，锋从中出，力送笔尖。

师：那么短撇应该怎么写呢？

师：小结示范讲解写短撇可用14个字来概括（逆锋斜切右下顿笔----左下行笔----收笔）

师：刚才我们学习了“短撇”的写法，想不想写一写短撇？

生：想。（学生练习写短撇，教师巡视指导。）

师：学习了短撇，你们想不想写有关短撇的字。

三、说一说：

多媒体出示教材中图片“仁”、“行”“千”。

师：学习“仁”字写法。

师：“仁”字是唐代书法家柳公权写的楷书，柳公权在当时极负盛名，民间更有“柳字一字值千金”的说法，他的书法作品结体遒劲，而字字严谨，一丝不苟，字以偏瘦为主。

师：“仁”字什么地方用到了短撇？

生：仁字第一笔用到了短撇。

师：写“仁”字要注意什么？

生：整个字左窄右宽。

师：讲解书写“仁”。

师：学习“行”字写法。

颜真卿是唐代书法家，他的正楷字端庄雄伟，气势开放，字以肥厚为主。

师：“行”字什么地方用到了短撇？

生:

第一笔、第二笔都用到了短撇。

生：观察一下写“行”时应注意什么？

生：“行”字左窄右宽。

师：书写“行”字

师：学习“千”字写法，找出字中的短撇。

生：观察“千”字写法。

师：“千”字上紧下疏。撇粗短，横轻，竖重，竖画位置在竖中线上。

四、描一描：

师：刚才分析了“仁”“行”“千”两个字的写法，同学们想不想描一描？

生：齐读描红的要求：描要准，要感受。一笔一划要把红色的盖住，了解字的结构。

师：学生描红，教师巡视指导。

师：我们通过描红了解了字的结构，大家想不想在练习下有关短撇的字。

五、练一练：

出示多媒体“仁”、“生”“千”字图片。

师：临摹的要求：临要像，要感悟。借助米字格，掌握字的结构。

生：学生书写，教师巡视。

六、评一评:

师：同学们已经完成了作品，

下面以小组为单位评一评，选出一名代表。

班级内互评，评出优秀作品。

七、教师寄语：

通过本节课的学习，你们表现的都不错，在这里老师还编了一首练习书法的顺口溜，送给大家。（生齐读）教师寄语。

板书设计：

第六课

短撇

仁

行

千