15、彩墨游戏（一）教案设计（一等奖）

校本教研系列活动：成都师范银都小学第八届青年教师赛课 主题：关注每位学生学习过程，落实学科核心素养

评课人：

执教老师:王珏 执教班级： 课 题

《春天的印象》

知识与技能（分层目标）：

ABC:培养学生对自然界的观察能力，欣赏名家名作，学习运用抽象画中点、线的表现方式来表达对春天大自然的感受。

BC:掌握抽象画中点、线的运用，结合水墨吹画的形式来表现春天，初步感受教学目标

（分层）

对点、线造型的魅力，促进学生学习点、线造型的兴趣。

C:掌握怎样用点吹出和线条表现动感的方法，能够有目的进行表现自己对春天的印象。

情感目标(ABC）: 通过对大自然的观察、记忆，让学生感受春天大自然的变化，感受春天景色的韵律美，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教 学

重难点

教具学具

电子媒体

教学流程

一、情景引入

重点：感受春天的色彩，能够运用灵动的点和线条来表现春天。

难点：掌握点、线的大小、粗细、疏密等变化的巧妙组合。

吸管、墨汁、国画颜料、毛笔、水彩纸、卡纸、PPT、Hi teach平台

教师活动

一、游戏引入——感受诗歌中的春天

1、诗歌中的春天

孩子们，你们看过《诗词大会》吗？今天我们也来玩玩。（Hi teach 抢答）

2、这首诗是什么季节的？你哪句诗中看出？（Hi teach 抢答）

总结：是的，这就是古诗词的魅力，寥寥几字就把春天美丽的春景引入我们眼帘。

二、视频引入——感受春天的景象

1、现实生活中的春天（出示视频）

让我们跟着诗歌，走进春天，看看春天有哪些景象和颜色？（出示板书——《春天 》）

2、提问：我们刚刚经过了学生活动

学生根据词语抢答出春天的诗句，并找出诗句表达的季节。

欣赏生活中的春景，感受春天景色的美，颜色的美

听课体会

课

时

1

春天，春天美吗？你看到了什么？

总结:是的，春天是生机勃勃的，春天是色彩缤纷的，春天好美。（出示板书——生机勃勃、色彩缤纷、《 的印象》）

三、揭示课题——《春天的印象》

1、欣赏两种风格绘画中的春天，感受其中的不同。

诗人用诗歌抒发对春天的喜爱，我们来看看画家是怎样用画笔表现的。（出示PPT画作）

提问：这两幅都是表现春天的，有什么不同？

在第二副画中，你看到了绘画元素？

这些点、线、面可以是很多东西，这就是抽象画的魅力，我们今天就是要学习吴冠中先生运用点线的方式表达春景。（出示点、线）

一、欣赏范作，感受点线面

的变化。（出示范画）

1、这幅画上的线像什么？

点像什么？有什么变化？请

小组讨论。（计时讨论）

二、讲授新 2、探究绘画方式

课

这幅画，我是用什么方式

画出来的呢？

不止是用吹画，还有没有

其他的方式？

二、学生探究用多种方式绘

画春天

1、孩子们探究新的绘画

方法

你们来试试，怎样做出

这样的画？

2、师巡视,拍照上传图片

分享孩子的探究过程

提问：老师运用的是什

么方式？

总结：是的，老师运用了

春天很美，看到了小草发出嫩芽，五颜六色的花......

欣赏画作，一个比较写实，一个比较抽象

点、线、面

春天的树，线有粗细、长短、疏密的变化，点有大小、疏密的变化

吹画、指印画、用笔画

学生运用桌上的工具探究绘画的新方法

吹画、指印画、笔画的方式

校本教研系列活动：成都师范银都小学第八届青年教师赛课 主题：关注每位学生学习过程，落实学科核心素养

评课人：

三、示范

多种技法作出点、线、面、表达春天

一、老师示范

今天老师也来运用这种方式绘画《春枝》,表达春天的印象

1、吹出线的变化

经过了冬天，春天的枯枝发出了嫩芽

你们也试试怎样吹出线条粗细的变化？

2、点出点的变化

春天来了，嫩枝丫开出了小花

儿歌总结：绘画春枝的做法（出示儿歌）

二、欣赏多种主题的画作

1、通过欣赏学生画作，拓展思维，感受创作主题的多样性。（出示学生画作）

2、讨论自己的创作主题

一、学生作业要求

二、学生作业，师巡视并反馈四、学生作学生作业图片

业

一、展示学生作业

五、展示

二、学生自评作业、老师评价、学生互评

嘴巴包住吸管，不漏气，平吹，大滴墨吹出粗枝，小滴墨吹出细枝

通过欣赏别人的画作，讨论自己的创作主题 按要创作

展示自己的作品

评价

六、总结

一、总结课堂表现

二、拓展以春天般积极的心态 面对一切困难，永远阳光快乐。

板书：

总评：

2017-5