洗衣歌教学教案设计

《班级演唱组合》

城北中学

教学内容：湘教版七年级上册第五单元

1、学唱歌曲《青春舞曲》。

2、了解演唱组合这一艺术形式。

3、设计演唱组合并展示。

教学课时：一课时

教学目标：

1．能充满自信，有表情地当众演唱所学歌曲《青春舞曲》

2．能积极参与课堂活动，并能根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性的表现歌曲情绪和意境

3．能在演唱活动中对自己，他人，集体的演唱作出简单的评价。

教学重点：

让学生充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验

教学难点：

合理安排教学时间，调控好教学活动，激发学生的主动参与意识。

教学方法：小组合作

听唱

表演

教学准备：音乐课件 笑脸哭脸牌 音响资料

教学过程：

【一】

激情导入

了解演唱组合

请同学们欣赏几个表演片段，引导学生逐个说说每个组合的特点。

1、播放组合演唱片段MV，学生欣赏。

《我不想长大》SHE ,《嘻唰唰》花儿乐队 ，<<青春舞曲>>黑鸭子

学生一边观看，一边说出演唱组合的名称，也可以轻声跟着哼唱，

师：这里有——的歌迷吗，挥挥你们的手！

(从组合的方式和表演风格谈谈) SHE组合形象青春靓丽，边唱边舞；

例：（国外：辣妹组合，国内：青春美少女。）

花儿乐队组合一边演奏乐器，一边演唱，极有活力；

例：（唐朝乐队 beyond乐队）

黑鸭子组合虽然舞台动作较少，但演唱的是多声部的作品。

例：（八只眼 青燕子。。）

2、归纳演唱组合共同的特点

课件展示：

(1) 两个或两个以上的人组成一个组合，且能共同上台演唱

（2）组合声音动作协调，表现形式有创意。

（3）

精神面貌好，有舞台表现力。

3、明确学习任务与目标，保持学生饱满的学习热情。

4、揭示课题“班级演唱组合”----青春舞曲

师：同学们都非常喜欢这种演唱形式吧，接下来，我们来准备一首能共同演唱的歌曲。我们也采用这种组合的方式来唱唱歌曲，来一段班级演唱组合的表演。

【三】学唱《青春舞曲》

（师：现在请同学们聆听老师演唱的歌曲，注意感受歌曲的情绪，速度，节奏）

1、教师范唱歌曲，学生整体感受。

让学生初步感受歌曲的情绪，速度，节奏 2、介绍作者及其作品风格。

“西部歌王”的王洛宾。

歌曲的显著特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，显得十分欢快、流畅。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。

3、播放音乐，学唱歌曲

要求学生仔细看谱，谈谈印象最深的乐句。

讲解音乐知识“衬词”：衬词在歌曲中没有实在明确的含义，但它经过词曲作者的巧妙艺术处理，在深化感情，丰富曲趣等方面起到了不可取代的衬托补充作用。

4、听赏全曲，按照小博士给出的固定节奏，给歌曲伴奏。 5、边拍击节奏边唱歌曲，教师钢琴伴奏。

要求学生用欢快跳跃，有弹性，富有朝气的声音演唱。

6、随乐舞蹈，表现歌曲。

教师用歌曲伴奏，跳一段新疆舞。

师：平常同学们都很活泼好动，还有些同学会跳现代舞，刚才看了老师一段新疆的舞蹈，大家可以模仿其中的动作，用《青春舞曲》做伴奏，现在让我们一起随音乐跳起来。

【四】音乐活动

1、尝试组合，教师提出设计演唱组合的要求。

分组设计一个演唱组合，并且给自己的组合取一个名字，每个组合的人数可以推选部分同学参加也可以全组参加。

2、组合演唱会

①选出准备较充分的小组进行表演

②推荐主持人

师：同学们都非常积极投入，我们班级青春之歌演唱会马上就要开始了，现在掌声有请著名节目主持人……同学来主持这个演出会！

③分组合上台表演。

老师当音响师，播放音响或钢琴伴奏。

（在学生上台演唱时及时播放青歌赛开场曲，营造现场气氛；学生评出最佳组合，并互相提一些建议；准备笑脸牌，支持的请出示笑脸）

【五】教师小结

1、肯定同学们的精彩表演和创新之处

2、分析其中不足，总结经验