4、活动与练习优秀教案范文

《青春舞曲》教学设计

甘肃省张掖市甘州区梁家墩中心学校

李燕

一、教学理念

《青春舞曲》是湘艺版七年级音乐第四单元《班级演唱组合》中的一首新疆维吾尔族民歌。

根据音乐新课程标准中“强调音乐实践”的课程基本理念，要积极引导学生参与演唱、聆听、综合性艺术表演、即兴编创等各项音乐活动。通过《青春舞曲》学唱，打击乐伴奏创编实践，舞蹈创编实践，以及歌、舞、乐综合表演，让学生在创编节奏和创编动作中感受和体验新疆民歌的风格特征，获得音乐审美体验，培养学生艺术感悟能力和艺术表现能力，初步为演唱组合的表演打下基础。

根据音乐新课程标准中“关注学科综合”的课程基本理念，结合多媒体课件进行学科综合。一是整合新疆风土人情和新疆民族音乐知识，使学生在浓郁的音乐意境中感受新疆维吾尔民歌的风味，提高学生的音乐感悟和音乐审美能力；二是整合歌曲、舞蹈、器乐，在学唱歌曲的同时，通过为歌曲创编打击乐节奏和舞蹈动作，渗透节奏训练和舞蹈训练，培养学生艺术综合表现能力。

根据音乐新课程标准中要创设情景激发学生学习音乐兴趣的要求，通过播放有关新疆的视听资料，让学生近距离的感知新疆的风土人情，通过不断使用新疆维吾尔族语言“亚克西”、“阿凡提”、“古丽”，创设学生亲临新疆的情景，活跃课堂气氛，增强学生音乐表现的自信心，让学生感知我国民族文化的丰富多彩。

二、学习目标：

1、能用圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱和背唱《青春舞曲》，并能感受歌曲的节奏和旋律特点。

2、通过歌曲的多形式（歌、舞、乐）创编练习和音乐实践活动，调动学生的积极参与意识，培养打击乐节奏创编和舞蹈创编兴趣，提高

学生的音乐艺术表现能力。。

3、了解组合演唱的形式和特点，会欣赏组合演唱，为下节班级演唱组合的表演打下基础。

4、通过学习《青春舞曲》，从中体会到青春如小鸟一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜大好的青春时光。

5、了解王洛宾，体验新疆民歌、器乐的风格特点和新疆音乐的歌舞性特点，感受新疆的物产丰富，培养学生热爱民族音乐的情感和维护民族团结的思想感情。 三、学习重点、难点：

学习重点：

1、学会歌曲《青春舞曲》，体会歌曲的旋律特点，正确把握歌曲的情绪。 2、通过歌曲的多形式（歌、舞、乐）创编练习和音乐实践活动，调动学生的积极参与意识，提高学生的音乐表现能力。

学习难点：

1、歌曲一二句中反复出现的节奏型的掌握

2、歌曲的多形式（歌、舞、乐）创编练习和表演。

四、教具：

多媒体课件、钢琴、铃鼓、沙锤、三角铁、串铃响板等。

五、教学流程：

（一）、导入：

1、出示丝绸之路路线图

师：欢迎大家来到我的音乐课堂，欢迎。同学们，在我国古代有一条横贯亚洲，通往地中海的重要商道，你们知道是什么路吗？

师：漫漫丝绸路，传递了东方的辉煌，载回了西方的灿烂。音乐便是活跃在这条路上的文化使者。今天，我们从丝绸之路的起点长安出发，一路向西行，来到一个美丽的地方。

2、新疆风土人情图片配音乐《新疆好地方》

3、出示幻灯片:新疆的小吃、水果、名山（配音乐《青春舞曲》），

进一步了解新疆的风土人情

、人文景观

、饮食文化、

服装。 4、出示（幻灯片）阿凡提、古丽

给学生维吾尔族名字，让学生身临其境，提升课堂气氛。

师：新疆不但物产丰富，而且人杰地灵，新疆的民歌更是闪烁着耀眼的光芒。

欣赏“天山”组合视频---《阿拉木汗》

感受新疆维吾尔族民歌特点，了解演唱组合的特点，知道新疆“天山”演唱组合。

（二）、学习歌曲《青春舞曲》

1、学唱歌曲

（1）、介绍王洛宾:图片配音乐，了解西部歌王对西部民歌的传播发展做出的突出贡献。 （2）、学唱《青春舞曲》

a、听赏：整体感受歌曲表现的情绪、节奏特点。

b 、学生说出歌曲的节拍，4/4拍的含义，4/4拍的强弱规律。

c 、让学生找出歌曲一、二句（前五小节）中反复出现的节奏型并进行练习。

XXXX

XXXX

XXX

X

d、教唱第三小节的音准，用la模唱第一二句。

e、找出第一、二句中一字两音的地方，给学生强调连音线的作用。

相同音是延音线。

不同音是圆滑线。

f、跟琴演唱一二句，体会歌词蕴含的寓意。

g、分组演唱，进行PK. 2、为《青春舞曲》创编打击乐伴奏

师：新疆的民歌丰富多彩，新疆的乐器同样魅力无穷。欣赏被确认为世界非物质文化遗产的集歌、舞、乐为一体的传统古典大曲《十二木卡姆》。

（1）欣赏《十二木卡姆》

让学生感受新疆器乐的魅力，引出新疆的铃鼓等其它打击乐器，激发学生为《青春舞曲》伴奏的兴趣。

（2）、学习节奏。初步为《青春舞曲》创编打击乐节奏打基础。

（3）、为《青春舞曲》创编打击乐伴奏

三角铁：

砂锤：

左右右

铃鼓：

左

右

3、学习创编新疆舞蹈动作，为《青春舞曲》伴舞

师: 新疆有歌舞之乡的美称，只要你踏上这辽阔的土地，你会被那悠扬的歌声和翩翩的舞姿所陶醉。 （1）、教师表演舞蹈，让学生更直观的体验新疆舞蹈的特点。

（2）、分别给男女生教新疆舞动作

（3）、全班一起为《青春舞曲》伴舞

（4）、部分学生上台展示舞蹈，同时介绍新疆头饰---四楞小花帽（朵帕）。

4、歌、乐、舞为《青春舞曲》伴奏

部分学生上台展示打击乐伴奏及舞蹈，其余学生拍击节奏，齐唱《青春舞曲》

(三)、结语

师：今天我们学唱、表演了《青春舞曲》，通过聆听、观看、配打击乐、创编舞蹈等多形式进行了音乐实践活动，欣赏了新疆器乐，感受

和体验了新疆舞蹈，青春的脚步充满活力，青春的光阴稍纵即逝，让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，努力进取吧。

欣赏“玖月奇迹”组合演唱表演的《青春舞曲》。

六、教学反思：