第11课图形手拉手优秀教学实录｜教案在线预览

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资料摘要

《图形手拉手》教学设计教学目标1、学生掌握二方连续图案的设计、制作、应用，感受剪纸造型艺术的美；2、学习花边的知识，利用剪纸的形式设计、制作花边；提高学生对形式美得认识和感知美、创造美的能力。3、让学生体会到多动手可以美化生活，领略民间艺术文化的魅力。教学重难点重点：学习花边的知识，利用剪纸的形式设

资料类型：教学教案文档

所属课文：第11课图形手拉手

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更新时间

2021-01-20 11:22:23

来源学校

学校：本溪市明山区联丰小学

第11课图形手拉手优秀教学实录

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2021-01-20 11:22:23

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关键词：第11课图形手拉手优秀教学实录

正文

《图形手拉手》教学设计

教学目标

1、学生掌握二方连续图案的设计、制作、应用，感受剪纸造型艺术的美；

2、学习花边的知识，利用剪纸的形式设计、制作花边；提高学生对形式美得认识和感知美、创造美的能力。

3、让学生体会到多动手可以美化生活，领略民间艺术文化的魅力。

教学重难点

重点：学习花边的知识，利用剪纸的形式设计、制作花边。

难点：单个纹样的设计。

课前准备

教师：各种花边图案，花边纹样，示范作品等。

学生：各种颜色的纸，剪刀，铅笔等。

教学过程

一、引导阶段

看一看：教师出示剪纸单独图案和花边图案，并让学生说一说图案的不同？

学生：…… 师结：花边是手拉手的单独纹样。（教师出示课题：图形手拉手）

二、讲授新课

1.找一找：生活中的花边：师问：你在生活中见到过花边吗？（师出示图片） 2.自主学习：师发放已经完成的作品，学生同坐为一组分组研究讨论，并派代表进行总结发言。教师适时鼓励。

教师总结方法并放视频：

（1）、将纸反复折（纸边对齐）；

（2）、在折好的纸面上画简单的线条或者画图案（剪去的部分涂黑）；

（3）、剪好后打开。

3.教师演示：剪苹果，让同学感受为什么没有手拉手！

学生：……

师结：需要两侧都需要有连接处。（活动猜一猜那个可以手拉手）

三、学生练习

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提出要求；学生根据所讲授的方法开始练习制作，教师巡视指导。

四、作品展示

对学生的作品进行展览。

选出你最喜欢的作品。

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关于本教案的常见问题

Q：第11课图形手拉手优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第11课图形手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第11课图形手拉手优秀教学实录