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磁铁能吸铁一．教学目标：1.通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。2.通过学生间的交流，知道磁铁在生产、生活中的一些应用情况。3.通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。二．活动设计：活动一：分离大头针和牙签：活动目标：1.通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。2.通过
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- 2018-04-26 23:51:00
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- 学校：建平实验小学
磁铁能吸铁教学设计一等奖
未知
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关键词：磁铁能吸铁教学设计一等奖
正文
磁铁能吸铁
一．
教学目标：
1.
通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。
2.
通过学生间的交流，知道磁铁在生产、生活中的一些应用情况。
3.
通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。
二．
活动设计：
活动一：分离大头针和牙签：
活动目标：
1.
通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。
2.
通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。
活动器材：大头针、牙签、水盆、水、镊子、磁铁、记录表格。
活动二：用磁铁给一些物品分类：
活动目标：
1.
通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。
2.
通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。
活动器材：磁铁、小物品若干、记录表格。
活动三：磁铁的应用：
活动目标：
通过学生间的交流，知道磁铁在生产、生活中的一些应用情况。
活动器材：若干应用的图片或实物。
三．
教学过程：
（一）
分离大头针和牙签：
学生活动
故事情景：一只小猫不小心，打翻了一盒牙签和大头钉。
思考：你能用哪些方法，将它们分开？
实验；将大头针和牙签分开。
交流：用了哪几种可以将它们分开？其中哪个方法既准确又迅速？
（二）
用磁铁给一些物品分类：
指导要点
·情景的设置为了激发学生学习兴趣，引入主题
·鼓励学生求异思维，想出多种不同的方法。
·在众多的方法中找出一个又快又好的方法，即用磁铁分离的方法。并引导学生对磁铁的性质进行研究。
学生活动
思考：磁铁能吸哪些东西？
做一预测：将预测结果填入表中。
提醒：磁铁不能去接触磁卡、磁盘、电视机屏幕等物品，否则会使这些物品受到损坏。
分组实验，交流结果。
分类、研究：磁铁能吸住的一些物品都是由什么材料做的？
全班交流。
指导要点
·预测的表格可以借鉴书中的活动部分的表格，可以根据实际情况增加几格。
·组织活动分两个层面进行，一个在教室中进行，另一个在室外操场上进行。这里充分提供学生探究的空间。
指导要点
（三）磁铁的应用：
学生活动
讨讨论：生活中哪些地方利用了“磁铁能吸铁的·要充分利用学生已有的生活经验，和学生性质”？
的生活经验密切结合，体现S—T---S的理念。
用 磁铁还能为我们做哪些事？
全班交流。
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- 上传时间： 2018-04-26 23:51:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《磁铁能吸铁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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