小篮球活动第一课时评课稿

小篮球《体前变向换手运球》教学设计及教案

一、指导思想

根据新课程标准的改革理念，坚持“以学生为中心”，树立“健康第一”的指导思想。关注学生的不同情况，因材施教，为学生提供一个自主的学***台，让学生在学***胆尝试、勇于创造，体会到体育带来的乐趣与自信。进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，为终生体育打下坚实基础。

二、教材分析

本课选择体前变向换手运球技术进行教学，体前变向换手运球是篮球行进间运球技术中的一项基本技术。具有较强的可学性与可教性，该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。由于该技术动作简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术。通过对体前变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际情况，将该节课解决的重点为：变向换手，侧肩护球；难点为手脚配合；易犯错误是：球的变向不明显、手脚不够协调、球变向后向前推进脚步跟上不连贯，这都是教学中应该重点关注和解决的问题。

三、学情分析

篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。小学阶段的学生表现欲教强，学习兴趣很高，但是对于有一定难度的动作会有所退缩。学生的总体水平参差不齐，主要表现在球性不熟，掌控球的能力稍低。体前变向换手运球这项技术动作复杂，要求控制球的能力高，较难掌握，给教学带来一定的困难，而技术学习存在一定的枯燥性,在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性。

五、教法、学法

教法：根据教材和学生特点及《体育与健康》课程标准的要求，主要运用了示范点拨、引导启发等教学方法。

学法：学生自主练习、合作式学习方法和探究式学习等方法

六、教材的重、难点

重点：变向跑、换手运球、加速超越对手。

难点：变向换手运球动作连贯、协调

七、课前预计

全课练习密度预计：40%左右

平均心率：130次/分左右

85%以上学生能够初步掌握篮球的体前变向换手运球技术动作

60%的学生能够将学会的体前变向换手运球技术运用到教学比赛当中

1

《小篮球体前变向换手运球》教案

——水平三

教学1、小篮球体前变向换手运球

内容

2、游戏：拍盘绕弯

教知识目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术在篮球运动中的作用。

学技能目标：通过学习，使85%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，75%学生能较连贯地完体前目变向运球动作。

标

情感目标：积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标志物的快乐，提高团队合作意识。

教学重、难点

课序

教学内容

重点：变向换手，侧肩护球

难点：手控制球，上下肢协调配合

时间

老师活动

学生活动

组织形式

1．向学生问好；

组织队形（图一）：

1．体育委员集队、报告

2．引用中国篮球明星1．成四列横队集合；

人数. “姚明”导入篮球课2．向老师问好；

♂

♂

♂

♂

♂

课2．师生问好；

题，从而导入篮球体3．听、答教师问题；

♂

♂

♂

♂

♂

堂3宣布本课内容；

2’

前变向换手运球；

4．按教师安排见习；

♀

♀

♀

♀

♀

常4.安排见习生；

4．安排见习生；

♀

♀

♀

♀

♀

规

要求：注意力集中，集合

要求：声音宏亮，教态快、静、齐。

△

端正。

1．热身游戏：

1.讲解路线、方法

1、集中精神听从老师指1、

热身队形：

1）“听数碰球”学

挥，保质保量完成热身跑；

、生绕篮球场成圆形跑，2.用哨声指挥练习

听到数字，就将相应的

球碰到一起。

2、热身运动（4*8）

活 扩胸、体转、头部

2. 随教师口令熟悉球性，跃活动各关节、静态拉伸

8’

♀

♀

♀♂

♂♂

3．带领学生熟悉球性

听哨声变换练习方法

身2．熟悉球性：

（图2）

心

1)手指拨球

2）拍手抛接球

3）头、腰、膝绕环（2*8

2、球性练习队形：

拍）

♂

♂

♂

♂

♂

4）胯下“8”字绕环

要求：控制好球，体会使♂

♂

♂

♂

♂

（2*8拍）

球改变方向的方法

△

5）原地高低运球

2

6）原地体前换手运球

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

（图三）

1、复习原地体前换手变向运球；

2、观察体前变向运球动作

3、学习体前变向换手运

1、提问：运球时重心与1、动作规范，积极交流回

球控制能力的关系？

答问题；

技术图解：

2.讲解示范原地跨步、2.练习跨步、侧身护球的

侧身护球动作，用信号动作。

指挥学生练习

练习方法：先集中练习再球：（图三）

图四

一对一练习。

1）辅助学习：

要求：降低重心，跨步及

①.原地跨步、侧身护4. 组织队形：

时，侧身压肩护球。

球动作;

组织（分组练习）：

练习方法：动作分两

拍，准备姿势两手

♂

♂

♂

♂

♂

持球于体前，两脚

3、用心观看音频资料

左右开立。第一拍

♂

♂

♂

♂

♂

3、指导学生观看音频资

向右侧做假突动

料

作，第二拍右脚向

♀

♀

♀

♀

♀

左前方跨出，身体

左转侧肩，左手按

♀

♀

♀

♀

♀

25’

4.练习原地拍球做体前变拍球三次后回位。

（图5）

4.讲解示范原地运球做向换手运球。

求体前变向换手运球方

要求：注意力要集中，

2）.行进间体前变向换新法，用信号指挥学生练倾听、观察、思考，理解

手运球技术；

与

动作要领并实践练习；

动作要领（右手为例）：

习

提变向运球动作快，

高

运球高度要降低。

技蹬跨转体探肩快，

能

换手护球不能忘。

③学习体前变向换手运

5.结合学生的观察、模5、根据辅助学习，自我感球技术；（图三）

仿讲解示范行进间知行进间体前变向换手运

练习方法：分组进行，体前变向换手运球球；

行进间运球3-4步到小动作要领，强调重点

组队员前一步距离降低和难点；指导学生练

重心做体前变向换手运习

球突破。

6.教师巡视个别指导与6.按要求做体前变向换手

④牛刀小试。学生根据集体纠错相结合。

运球运球突破

自己的理解练习

7.组织学生过多个障碍7.按要求练习

3

⑤初露锋芒——学生根据教师的指导练习图6

⑥邀请与自愿相结合个人展示，大家评价优缺点（图6）

⑦挑战自我——学生根据同伴的建议挑战难度场地

⑧教师小结及点评， 组织同图三

做体前变向换手运球

组织同图三

7.邀请学习好的同学展8.展示自我风采

组织：

示

♂

♂

♂

♂

♂

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

8.将标志物换成队友，9.挑战自我，

↓

↓

↓

↓

↓

组织练习。

▲

▲

▲

▲

▲

↓

↓

↓

↓

↓

▲

▲

▲

▲

▲

9.根据前面练习情况简10.认真听并思考自己是↓

↓

↓

↓

↓

单点评

否掌握该技术

▲

▲

▲

▲

▲

↓

↓

↓

↓

↓

（图6）

3. 游戏：拍盘绕弯

5. 组织队形：

方法：运用体前变向换

手运球绕过障碍后，转

♂

♂

♀

♀

实

身回同样做体前变向换

♂

♂

♀

♀

践

手运球，拍最后端小盘，

♂

♂

♀

♀

与

然后绕回，与下一位队9.讲解游戏方法和规5.积极主动参加比赛，相25’

↓

↓

↓

↓

提

友，全组完成后，用时则，组织学生游戏，当互鼓励，发扬团队精神。

▲

▲

▲

▲

高

少者为胜。

裁判

↓

↓

↓

↓

技规则：

▲

▲

▲

▲

能

1）教师发令后才开始，

↓

↓

↓

↓

2）最后一名队员先到达

▲

▲

▲

▲

起点线者为胜。

组织队形：

♂

♂

♂

♂

♂

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

△

1．组织学生做放松练习1．积极参与；

1.放松练习：听音乐《虫2．小结本课学习情况

2．注意力集中，认真听老复

儿飞》做放松练习。

7’

3．提出课后要求

师小结

与

4．安排学生归还器材

3.归还器材

小

2．小结

5.向学生道别

4.向老师道别

结

恢

预测平场地器材：

均心率：

篮球场1125-135块；篮球32运动负荷预测曲线图：略

次／分

个；标志物

预计练20个，小盘习密度：32 37-45% 4

5

6