小足球活动ppt配套的教学设计方案

水平三 五年级

《守门员--站立式下手接地滚球》

南京市金陵小学

孙圣

足球《守门员--站立式下手接地滚球》教学设计



指导思想

本课以新课标为依据，本着“目标引领内容、健康第一”为指导思想，以实施素质教育为核心，以《魅力足球》教材为依据，按水平三课程目标要求，以“生动、自主、愉悦”为主调，激发学生的学习兴趣。以学生为主体，注重教师的主导作用，关注学生的个体差异，培养学生自主、合作、探究学习的能力，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，在技能教学的过程中渗透理论知识及德育教育。使每一位学生享受成功的喜悦。培养学生乐观、勇敢、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。



教材分析

本节课选自《魅力足球》

水平三守门员技术单元中的“站立式下手接地滚球”。守门员技术是足球运动中不可缺少的一部分，是比赛场上的第一进攻人和最后防守人，是比赛场上最重要的位置，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对“站立式下手接地滚球”的学习，还能发展学生力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。



学情分析

本次授课是面对五年级学生，经过几年的体育锻炼，他们基本够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。



设计理念及创新

本节课主体部分以分区域的形式呈现，通过多个专项练习、游戏、比赛等多种新颖的组织形式，让学生充分享受充当守门员给他们带来的新鲜和快乐；本课不同于以往的刻板形式，完全让学生自主积极参与到活动中；其中，专项的练习，可以让学生逐个解决“站立式下手接地滚球”易犯的错误问题，强化基本技术动作的要点；而比赛的开展又可以充分提升学生合作，反应和竞争意识；整个课程过老师角色多样化，但仅仅起到穿针引线，辅助学生，建立良好规范活动学习环境作用，真正意义上实践了学生为主体，教师为主导的理念，发展学生自主，探究等学习能力。让学生在轻松、愉快的氛围下掌握“站立式下手接地滚球”的基本技术动作。

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教学目标

1.让学生认识足球守门员站立式下手接地滚球的技术的动作要领。

2.了解守门员站立式下手接地滚球的技术动作，使80%学生初步掌握足球守门员站立式下手接地滚球技术，让30%的学生能在足球比赛实践中运用。

3.提高兴趣，激发发奋向上的精神，提高团队合作精神和主动学习的习惯。

教学重难点

重点：接球手型与站位的动作。

难点：接球时机的把握和动作的连贯协调



教学流程

体育与健康实践课课时教学计划

学校：南京市金陵小学 上课年级：

五年级 教者

班级

课次

孙圣

五年级

教学内容

学段

守门员技术--站立式下手接地滚球

水平三

第一次课

课型

地点

新

授

课

南京市金陵小学

1.让学生认识足球守门员站立式下手接地滚球的技术的动作要领。

使80%学生初步掌握足球守门员站立式下手接地滚教学

2.了解守门员站立式下手接地滚球的技术动作，目标

球技术，让30%的学生能在足球比赛实践中运用。

3.提高兴趣，激发发奋向上的精神，提高团队合作精神和主动学习的习惯。

重点重点：接球手型与站位的动作。

难点

难点：接球时机的把握和动作的连贯协调。

运动负荷

课的

结构

开

始

部

分

2 min

准

备

部 分

8 min 教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时次强间

数

度

1’

2’

2’

1

1 课堂常规

1、慢跑热身

2、我做你学

主题带入

1. 鸣哨集合整队 1.听哨音迅速站队。 规范：

2. 师生问好 2.师生问好

3. “球场上的最后3.了解本课内容及

一道防线”引出本目标。

课内容，提出常规

要求：快、静、齐

要求

4．安排见习生

4.见习生出列

××××

××××

××××

1.

跟着老师在各指

××××

定区域进行慢跑。

××××

注意力集中听老师××××

发出指令，并快速到××××

2.

自编守门员操

达自己的指定位置，××××

（包含重心变化、模仿老师做动作。

××××

移动、手型、反应、

抱球等）

小

小

1’

1’

小

小

小

小

基

本

部

分

28 min

专项准备

提出握盘要求：

小拇指在标志盘

中间，大拇指在标

志盘边缘

1.两人一球来回拨

2.一人抛一人用标

志盘抱球

3.一人抛一人用手

抱球

1.《完整示范》

1.讲解主题，示范

动作要领（口诀）：

（1）面对来球，

重心前倾

（2）双腿微曲，

移步相迎

（3）两肘平行，

小指靠近

（4）屈肘含胸，

抱球紧紧

2.《讲解示范》

2.教师将完整的技

术动作进行拆分：

（1）准备姿势

（2）移动判球

（3）双臂迎球

（4）屈肘抱球

带领学生进行动作

模仿练习。

体验动作

3.《互抛互接》

3.两人一组，一人提醒：

1.身体重心

2.步伐移动

3.接球手型

给同伴抛地滚球，一人做站立式下手接地滚球动作，两人轮流交换练习，相互指导学习。

认真听老师要求，积极配合完成练习

1.仔细听看老师讲解和示范动作，在听得过程中可模仿动作，从而加深印象。

（双手簸箕状接球）

2.根据教师的拆分动作进行模仿，在模仿过程中时刻关注老师的正确动作，进行学练。

3.按照老师要求进行练习，抛球人地滚球抛出力度，并且要求抛球的准确性，加强练习的质量。

2

1

多2’

次

多2’

次

4纠错展示

基

本

部

分

移动接球

（挑选优生组展示）

提高：反跑接

技能拓展

5.《传接ing》

（用手进行）

6.《点球大战》

（场景模拟）

素质扩展

7.《“百团”大战》

（散点）

4.教师吹停练习，再次示范正确动作，纠正错误学生动作。开展移动接球练习，要求小组两人错位同时抛球，左右侧滑步，接对方球抛出的球，要求动作的规范性。（反跑接）

5.学生分成两组，两横排为一组，在听口令后向左或者向右同时双手抛地滚球给队友，队友接球后迅速双手举过头顶。（比速度）

6.每组在指定的区域各设置一个球门，两人一组，一人守门，一人当射门队员，交换射门队员踢球，守门员努力守住自家的球门，轮流交换。

7.所有同学手拿球用力砸向地面，再次反弹地面后，用手接住，看谁稳定球不掉。

4.仔细看教师示范，并结合自身错误动作，加以改正。练习时，要求学生两侧移动重心要低，更加结合比赛中的场景。

（反跑接）

5.在游戏中感受团队的合作，注意接球动作，手型，转身反应要迅速。

6.按照游戏规则进行游戏比赛，开动脑筋如何才能赢得比赛，在比赛中遵守规则，踢滚球，并且加强踢球的力度和准确性。

7. 按照游戏规则进行游戏比赛，抛球队员利用腰腹，手臂，尽可能用力挥臂，判断球的落点迅速接球，跑动中注意观察队友和球，注意安全。

多次

1’

多

次

多1’

次

1’

3

2’

中

大

中

大

8.《手脚接力》

（腰腹肌）

8.区域范围内，自由寻找合适位置，平躺草坪，手拿球给脚，脚夹球交给手，空中完成交接。

8.听从老师口令，积极完成素质练习，尽力做到动作的标准。

1、四方队形集合，放松。

2.跟老师一起回忆抱团1.2.3加油的本课学习内容

。 方式师生告别

3.师生再见。

1’

2

-大

3 结

束

部

分

2 min

拉伸放松

1、带领学生进行放松练习。

2、师生一起小结本课学练情况，学生发表有哪些收获。

3、师生再见，归还器材。

1’

1 小

场地

器材

1、足球36（备5）个

2、标志盘40个

3、标志桶20个

4.石灰粉

5.地标帖

平均练习密度:40%±5 平均心率：115-125次/分

课

后

反

思