小足球第一课时教学设计

《足球-脚内侧踢球》教学设计

金塔县南关小学

胡国银

【教学内容】：1、足球—脚内侧踢球

【指导思想】：坚持以人为本，健康第一的指导思想，认真落实新课标，以学生为主，教师为辅，完成足球—脚内侧踢球的学习。学习技

术、技能的同时身体素质也得到锻炼，逐步培养学生热爱足球，为学

生的终生体育打下坚实的基础。

【教材分析】：足球是世界上第一大球，深受各国人民的喜爱。我国

国家领导人也非常喜欢足球并重视足球在中小学中的发展；足球运动

使人获得快乐，挑战自我，展现自我，达到增强体质，团结合作的目

的。脚内侧踢球是足球最基础的技术之一，是学习传接球的基础。只

有学好脚内侧传接球，才能在以后的教学比赛中有优异的表现。同时

脚内侧踢球，可以发展上、下肢的协调配合能力和下肢的力量。

【学情分析】本课授课对象为六年级学生。小学六年级学生在心理和生理都处于特殊的时期，在心理方面，学生积极进取，好胜心强，勇于拼搏。在生理方面，是发展协调、速度、柔韧最好的阶段，但是学生的力量较差。本班学生五年级都接触过足球，有一定的基础。但是大部分未经过系统的学习。教师已经利用三节课教授了足球中简单的推拉拨球等技术，达到了熟悉球性的目的，并提高学生对足球的兴趣，使学生自愿、自觉的参与到课堂中，对脚内侧踢球打了坚实的基础。

【教学目标】

认知目标：使学生能够了解足球的掷界外球规则并掌握脚内侧踢球动作要领。

技能目标：通过多种教与学的方式，使70%—80%的学生能够运用脚内侧踢球踢过一米左右的标志区。

情感目标：培养的判断能力、团结合作的集体主义精神。

教学重点：支撑脚的位置

教学难点：击球的后中部。

【教学方法】

1.教法：利用教师讲解、示范、启发、讨论等教学手段，直观形

象地进行教学，采用精讲多练等形式来完成教学目标。

2.学法：采用集体模仿，分组合作，学生之间互帮互学，互相点

评。在学习的过程中，教师边讲解、边示范并针对性总结，逐步提高

学生动作质量和学习的兴趣。

【教学流程】

开始部分：体委集合整队报告班级人数，教师宣布本课内容、目标及要求，让学生了解本科的内容。

准备部分：教师通过慢跑400 米进行简单的热身。通过简单的推

拉拨球、踩球练习，不仅复习了前面的内容，而且让学生快速的

进入课堂。通过足球的徒手操练习，让学生活动各关节，拉伸肌

肉，防止在教学中受伤。

基本部分：基本部分是本课的主要环节。首先，教师讲解并示范

脚内侧踢球的动作要领，重点强调支撑脚的位置和踢球的后中部

使学生了解重难点。然后学生徒手模仿练习动作并建立概念，利用口令

1、直线助跑和支撑脚位置，强调重点；2、踢球后中部和

进行练习。10次互换。同时教师巡回指导学生动作。教

师纠正错误动作，如支撑脚位置、助跑路线等。两人再次巩固练

习10 组，教师指导。然后两人相距3-5米进行练习，强调踢

球的力量适中动作不变形。最后进行放松操，抖动大腿，拍打小

腿，进行放松以便更好的由动到静。

结束部分：集合，提问脚内侧踢球动作要领学生回答。小结本课情况。