扇形统计图优秀获奖教案

扇形统计图

泸师附小:代德叶

教学内容:西师版小学数学六年级下册第55-56页

教学目标:

1、知识目标:通过对本班学生喜欢运动项目的数据分析,让学生体会到统计图的不同作用。初步认识扇形统计图的特点、意义和作用。知道扇形统计图可以直观反映部分数量同总数的关系,能从图中读出必要的信息,为决策服务。

2、能力目标:通过扇形统计图中数据的分析,提高学生分析问题的能力和抽象思维的能力。

3、情感目标:在一系列的练习活动中,让学生认识到数学来源于生活,并反过来指导生活,以及健康知识教育。

教学重点:了解扇形统计图的特点、作用和意义,会读扇形统计图

教学难点:理解扇形统计图的特点和作用。

教学手段:多媒体

教学方法:自主探究法、合作学习法、小组讨论法、练习巩固法、观察分析法教学过程:

一、情景引入,引导分析

1、谈话引入

师:(出示课件)同学们,又是一年春暖花开,孩子们可喜欢课外运动了,看,他们都在忙什么呢?

生:有的.....有的.....

师;观察真仔细,老师调查了六七班40名同学喜欢的体育项目,情况如下(出示统计表)

2、出示调查数据表

(出示课件):六(1)班部分同学喜欢的项目统计表

师:请看屏幕,这是课下老师调查的六(七)班40名同学所喜欢的运动项目作的一个统计表。谁能给大家大声地说一下,你从这个表中知道了哪些信息?

生:我从这个表中知道了六(7)班喜欢乒乓的有12人,喜欢足球的有8人,喜欢跳绳的有6人,喜欢踢毽的有5人,喜欢其他项目的有9人。

师:从这个表中可以知道调查了多少人?(生答:40人)

3、观察条形统计图,揭示课题

师:从这个表里,我们只能知道喜欢各种运动项目的人数。如果我们要一眼就非常直观地看清各项目的数据情况,我们还可以将这个统计表设计成什么图?

生:条形统计图

师:好,我们一起来读一读这个条形统计图

(出示课件):条形统计图

师:你能从这个条形统计图中知道些什么?

生可能回答:

1)我知道了喜欢“乒乓球”运动项目人数是最多的有12人。

2)我知道了喜欢踢毽的人数是最少的。

3)我知道喜欢足球的有8人,喜欢跳绳的有6人……

师:条形统计图有什么特点?从条形统计图中,我们可以看出各部分数量的多少。如果我们想知道喜欢乒乓球的人数占全班总人数的百分比,用条形统计图还能直观地表示出来吗?(生:不能)

师:今天,我们就来认识一种新的统计图----扇形统计图。

师板书:扇形统计图

二、自主探究学新知

(一)新知引入

1、我想知道什么

师:从这个题目中,你想学到哪些知识?

生可能回答:

1)扇型统计图有哪些特点?

2)扇型统计图怎样看?

3)什么叫扇型统计图?

4)怎样作扇型统计图?

5)扇型统计图有什么用处?它与我们学过的条形统计图有什么不同?

2、算一算

师:同学们真好学,想知道的可真多!今天这节课我们只要求了解扇形统计图的特点,会看扇形统计图以及它的作用。对于怎样作扇型统计图我们这节课不要求掌握,它的画法在以后的学习中将会学到。

3、现在就让我们一起来认识认识,好吗?如果我们想知道喜欢各种体育项目的人数占全班总人数的百分比,首先我们必须知道哪个数据信息?

4、请一组的同学算一算喜欢足球的人数是全班总人数的百分之几;这二组的算喜欢跳绳的,三组算喜欢踢毽的,四组就算喜欢乒乓球的。做得快的同学可以算一算喜欢“其他”类的人数占全班总人数的百分比。(生动手计算,教师巡视) 5、生汇报,课件演示

(二)自主创造,初步认知

1、师:刚才同学们算出了喜欢个运动项目的人数占全班总人数的百分比,如果请你创造一个图形表示出各种体育运动人数与总人数之间的百分比关系,你能创造出来吗?

2、学生创造

学习要求:

①根据数据信息,独立创造一个统计图,表示出各个运动项目的人数占总人数的百分比情况。

②和同桌交流

③做好汇报准备

3、全班展示,分享交流

(三)探求新知

1、认识扇形统计图的特点

(出示课件):扇形统计图

师:从这个扇形统计图中,你看懂了什么?

生:它是由不同大小的扇形构成。

师:这个扇形统计图由几个不同大小的扇形构成?

生:五个。

师:(指着足球那块扇形)这块扇形表示什么?

生:表示喜欢足球的人数占调查人数的百分之几?

师:紫色表示什么?……(生回答)

师:不同的颜色表示不同项目喜欢的人数,所有颜色合起来表示什么?(全班总人数)它表示多少?

生:单位“1”

师:我们用整个圆代表单位“1”,表示全班的总人数。

师:45.1%是指什么?8.5%?……(生回答)

师:从这个扇形统计图中,我们能清楚地看到什么?(生自由说)

2、根据扇形统计图中提供的信息和自己观察发现的问题,你能提出什么数学问题?

生1:喜欢打乒乓球的有多少人?

生2:喜欢踢足球的有多少人?

3、归纳总结:扇形统计图有什么特点?

扇形统计图的特点:能清楚地表示各部分数量同总数之间的关系。

(四)生活中的扇形统计图

归纳深化认知:什么是扇形统计图?

用整个圆表示总数量,每个扇形分别表示总体中的不同部分,扇形的大小反映各部分数量占总数的百分数。这样的统计图叫做扇形统计图。

(五)巩固应用,强化新知

1、灵活运用

2、数学理解

3、解决问题

三、对比总结

师:我们学习了哪些类型的统计图?

生:

师:这些统计图各自有什么特点和作用呢?

四、全课小结

师:通过这节课的学习,你都有些什么收获?同桌相互说说看。(学生自由说)师小结:扇形统计图的作用是很多的,在我们生活中还有很多用扇形统计图来统计的