忘不了的笑声教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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《忘不了的笑声》教学设计教学内容:人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》教学目标:1、体会作者如何描写每位同学的特点。2、朗读课文,了解课文内容。3、抓住人物特点,领悟本课的写法。教学重、难点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法,运用到自己的写作中去。教学准备:1、教师准备PPT课件。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-02-25 11:47:36

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学校：黎城县黄崖洞镇东崖底完小

忘不了的笑声教案教学设计导入设计

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关键词：忘不了的笑声教案教学设计导入设计

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《忘不了的笑声》教学设计

教学内容:人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》

教学目标:

1、体会作者如何描写每位同学的特点。

2、朗读课文,了解课文内容。

3、抓住人物特点,领悟本课的写法。

教学重、难点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法,运用到自己的写作中去。

教学准备:

1、教师准备PPT课件。

2、学生预习课文。

教学课时

一课时

教学过程:

一、导入课题

1.同学们,笑是我们日常生活中常见的,大家笑一个我看看。嗯,真漂亮,可每个人的笑都不一样,xxx一笑露出了洁白的牙齿, xxx一笑眼睛眯成了缝。今天,我们就一起走进作者和他那《忘不了的笑声》,齐读课题。

2.在读课题的时候,我们应该重读哪几个字?忘不了,好,再读课题。

3、课件出示描写笑的词语,学生读一读,体会体会。

二、初读课文,整体感知

1.自由朗读课文,找一找作者忘不了哪些人的笑?他们各有什么特点呢?开始。

(教师板书课题)

2.同学们读书声真美妙。一起告诉我作者忘不了哪些人的笑?余晓、鲁珊、方萍、陈立。

3.好,谁来说一说他们笑起来各有什么特点?

(指名回答,找出文中相关语句,老师适时点拨。)

4.同学们找的非常准确。除了这四位小伙伴,作者还写了哪些笑声?

学生答:野炊时的笑声、春游中的笑声、智力竞赛得胜的笑声、早会评比获奖时的笑声。

三、写法交流应用

1. 一转眼,六年的小学生活即将结束,一张张熟悉的笑脸渐渐变得模糊。孩子们,你们愿意分离吗?是啊,作者也忘不了小队的小伙伴们,让我们饱含深情读一读课文最后一段!(出示课件)看着这一句话,这是课文的开头,说说你发现了什么?首尾呼应。真聪明!这是我们本节课学习的第一个写作手法:首尾呼应,大家在以后的习作中可加以应用。

2.同学们,作者在刻画徐晓、鲁珊、方萍、陈立时运用了哪些人物描写手法呢?

同桌简单交流,一会回答。谁来说一说?余晓:语言、动作;鲁珊:语言、外貌、动作、语言;方萍:外貌、语言;陈立:语言、动作。太棒了,这是我们学习的第二个写作手法。(在介绍人物的特点时,可分析优美词句,加深学生理解。)

四、拓展延伸

接下来我们利用这两种写作手法进行一个小练笔,我们班的同学都很有特点,结合本节课所学,不局限于笑声,写几句话。开始。

五、情感升华

谁来分享一下你写的?他们写得非常棒,只可惜,我们朝夕相处的小伙伴们再有两个多月就分别了。同学们,面对分离你想说些什么?拿出准备的彩纸,写上临别的话,尽情地表达你的友情吧!

六、作业

这节课上到这里,留一个小作业:将我们课上的小练笔制成一个美丽的卡片,送给你的好朋友,留作纪念。好,下课!

七、板书设计:

4 忘不了的笑声

首尾呼应

人物描写方法

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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