圆锥优秀公开课教案｜教案在线预览

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圆锥的认识及圆锥的体积教学内容:圆锥的认识及圆锥的体积教学目标:1、通过实物感知,使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分的名称。2、探索并掌握圆锥体积的计算方法,能正确计算圆锥的体积,并能解决一些简单的实际问题。3、培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象思维能力,发展学生的空间观念。教学重点:1、圆

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所属课文：圆锥

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2018-04-12 18:13:00

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学校：酉阳县酉酬镇中心校

圆锥优秀公开课教案

未知

2018-04-12 18:13:00

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关键词：圆锥优秀公开课教案

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圆锥的认识及圆锥的体积

教学内容:

圆锥的认识及圆锥的体积

教学目标:

1、通过实物感知,使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分的名称。

2、探索并掌握圆锥体积的计算方法,能正确计算圆锥的体积,并能解决一些简单的实际问题。

3、培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象思维能力,发展学生的空间观念。

教学重点:

1、圆锥的特征及圆锥各部分的名称。

2、掌握圆锥体积的计算方法。

教学难点:

理解圆锥体积计算公式的推导过程。

教学过程:

一、复习旧知:

完成导学案“温故知新”,指名汇报,全班交流。

二、引入新课

出示教学情境图,引导学生观察:这些物体是什么形状的?它们有什么共同特征。

学生回答后,师指出:像这样的图形都是圆锥。这节课我们就来认识圆锥,探索圆锥体积的计算方法。

板书课题:圆锥的认识及圆锥的体积

三、探究新知:

1、认识圆锥。

自学教材,完成导学案“激疑导学”第一题。

小组讨论、交流,然后指名汇报,师根据学生的回答进行总结。

2、完成书上试一试，指出哪些图形是圆锥，哪些不是，为什么？先让学生独立思考，再组织学生全班交流。

3、探索圆锥体积的计算方法：

(1) 猜想。

先让学生想一想，圆锥的体积可能与什么有关？全班交流。

(2) 实验。

师演示，引导学生讨论：通过实验，你发现了什么？全班讨论、交流。

(3) 完成导学案“激疑导学”二1、2题，小组交流，指名汇报。

(4) 引导学生推导圆锥体积的计算公式，并板书：

圆锥的体积＝ 3 ×底面积×高

(5) 引导学生写出字母公式：V＝3 Sh

4、教学例1：

(1) 出示例1，引导学生理解题意。

(2) 学生独立完成，并在小组内交流、讨论。

(3) 指名演板，全班交流订正。

5、教学例2：

(1) 出示例1，引导学生理解题意。

(2) 小组内讨论交流，引导学生明确解决问题的步骤。

(3) 学生独立完成，并在小组内交流算法。

(4) 指名演板，全班交流订正。

三、当堂检测：

1、练习九第1题：

先让学生独立思考，然后在小组内交流。指名回答，并说出为什么，全班交流、订正。

2、练习九第2题：

学生独立完成，小组内交流、订正。

3、练习九第4题： 11

先让学生独立思考,然后指名回答,并说出为什么,全班交流、订正。

4、独立完成导学案“自主检测”,小组交流、订正。

四、全课小结:

今天我们一起研究了什么知识?在今天的学习中你的最大收获是什么?五、布置作业:

练习九3、5、6、7题。

关于本教案的常见问题

Q：圆锥优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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