阅读与思考推测滑行距离与滑行时间的关系课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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对应课文《阅读与思考 推测滑行距离与滑行时间的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《21.3 实际问题与一元二次方程》教学设计表一、基本信息学校课名学科（版本）学时龙南县龙翔学校21.3 实际问题与一元二次方程数学教师姓名章节年级黄小英九年级二、教学目标掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题．利用提问的方法复习几种特殊图形的面积公式来引入新课，解决新课中

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所属课文：阅读与思考推测滑行距离与滑行时间的关系

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2019-06-17 19:14:00

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学校：龙南县龙翔学校

阅读与思考推测滑行距离与滑行时间的关系课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：阅读与思考推测滑行距离与滑行时间的关系课件配套优秀公开课教案设计

正文

《21.3 实际问题与一元二次方程》教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

龙南县龙翔学校

21.3 实际问题与一元二次方程

数学

教师姓名

章节

年级

黄小英

九年级

二、教学目标

掌握面积法建立一元二次方

程的数学模型并运用它解决实际问题．

利用提问的方法复习几种特殊图形的面积公式来引入新课，解决新课中的问题．

三、教学重难分析及解决措施

1．•重点：根据面积与面积之间的等量关系建立一元二元方程的数学模型并运用它解决实际问题．

2．•难点与关键：根据面积与面积之间的等量关系建立一元导学流程：

五、教学设计

教学环节及时间

环节1: 情境导入( min ) 教学内容

复习

活动1:活动一

一、复

习引入

说出三角形、长方

形、正方形、平行四边形、梯形、菱形及圆的面积公式（学生口答，老师点评）活动2:自学

活动3:讨论

二、探索新知现在，我们根据刚才所复习的面积公式来建立一些数学模型，解决一些实际问题．例1．某林场计活动设计

环节2: 环节6( min ) 练习

划修一条长750m，断面为等腰梯形的渠道

，断面面积为1.6m2，•上口宽比渠深多2m，渠底比渠深多0.4m．（1）渠道的上口宽与渠底宽各是多少？（2）如果计划每天挖土48m3，需要多少天才能把这条渠道挖完？[来源:学+科+网] [来源:Z|xx| 活动1:练习

三、课堂检测 [来源:学科网ZXXK] （一）、选择题 1．直角三角形两条直角边的和为7，面积为6，则斜边为（）． A． B．5 C． D．7 2．有两块木板，第一块长是宽的2倍，第二块的长比第一块的长少2m，宽是第一块宽的3倍，已知第二块木板的面积比第一块大108m2，这两块木

板的长和宽分别是（）． A．第一块木板长18m ，宽9m，

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考推测滑行距离与滑行时间的关系课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考推测滑行距离与滑行时间的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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