18 愚公移山教案3｜教案在线预览

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MS-备课方式：图文结构 Ⅱ型区: 玉州区学校：第九中学教案设计者：概况教材：初中语文语文版九年级上册班级：装备：普装时间：2016年9月反思&评价1.导入贴近学生生活，引起学生兴趣。2.目标明确3.简介作者能让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 愚公移山

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2019-05-28 09:47:00

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学校：玉林市玉州区第九初级中学

18 愚公移山教案3

未知

2019-05-28 09:47:00

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关键词：18 愚公移山教案3

正文

MS-备课方式：图文结构 Ⅱ型区: 玉州区学校：

第九中学教案设计者：

概况

教材：初中语文语文版九年级上册

班级：

装备：普装

时间：2016年9月

反思&评价

1.导入贴近学生生活，引起学生兴趣。

2.目标明确

3.简介作者能让学生更好理解课文。

4.课堂活跃。

1.学习任务明确，防止学生盲目看书。

2.形式多样，学生学习兴趣高

3.动静结合，课堂有张有驰。

4.学生掌握知识好

1.能关照到各层次的学生。

2.约定明确。

3.平台设置好。理解内容和翻译一起解决，比先翻译再理解内容好。

1.设置一个平台，让学生有更多的时间进行思考。

2.对学生及时进行一分钟的思想教育一分钟的安全教育。

3.鼓励学生大胆质疑较好，培养学生认真思考的习惯。

品、悟（16）

读（10分）

理（15）

导入（4分）

21.愚公

移山

1.导入：欣赏歌曲《愚公1.复习学习文言文的方法结合注释，疏通文意

1.安排神话作为结尾有何作用？

目标：1结合工具，读准字音。

移山》

（读、理、品、赏、悟）

梳理各个小结

2.分析愚公的形象，体会愚公的2．

结合注释、积累，明确文2.出示课题明确目标，并2.自由读课文，注意读准音1.①生结合注释，梳理各个小精神。

言重点字词含义，疏通文意。

说说从课题中得到哪些信及节奏。

节。

3.有人说愚公“有愚”，智叟“有3．

分析愚公这一艺术形象，息。

3.听录音，纠正音及节奏。

②生质疑,师生讨论共同解决疑智”，你的看法呢？

领悟其思想意义。

4.齐读，互读，小组读，个难字词。

4.本文的寓意是什么？

4．

拓展思维空间，引导学生人读。

③师明确各小节重点字词﹑语5.体会文章的对比和衬托的手结合自身生活体验，进行多角句。

法。

度的阅读。

2.用自己的话复数这个故事。

6.安全教育及布置作业

重点：目标1、2、3 3.愚公要移的是两座什么样的巩固目标1、2 难点：目标3、4

山？

课型形态：要素组合

4.愚公为什么移山？

课时形态：标准课（2课时）

5.移山的目的是什么？

6.倒土的地点是哪里？

7.他们是怎样具体行动的？

8.山最终移掉了吗？

听+讲+想

1.PPT出示/齐读（防空讲）

2.随机点名回答问题（防假）

看+讲+想+小动

1.PPT出示/多种形式读（防空讲+防假）

2.随机抽同学读及点评

看+想+讲+动

1.PPT出示问题

2.四人小组合作探究（小动）

3.小组回答问题（讲+想+合作学习）

4.师生点评订正。完成目标1

（说+听）

总评：整节课设置了二个平台，既落实了学生的双基，又为提高学生的阅读水平进行了很好的训练，体现了个性、创造性，还培养了合作能力。

关于本教案的常见问题

Q：18 愚公移山教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 愚公移山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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