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课题:2019中考压轴题探讨课汪仁中学 余威威1、教学目标:1 会用待定系数法求二次函数的解析式2 会用二次函数的性质解决有关问题3会用数形结合和转化思想4了解二次函数综合题的解题思路2、教学重点:数形结合和转化的数学思想3、教学难点:综合运用数形结合解决90度问题4、教学过程本节课按照“创设情境

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阅读与思考 推测滑行距离与滑行时间的关系优秀教学设计

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阅读与思考 推测滑行距离与滑行时间的关系优秀教学设计

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关键词:阅读与思考 推测滑行距离与滑行时间的关系优秀教学设计

正文

课题:

2019中考压轴题探讨课

汪仁中学 余威威

1、教学目标:

1 会用待定系数法求二次函数的解析式

2 会用二次函数的性质解决有关问题

3会用数形结合和转化思想

4了解二次函数综合题的解题思路

2、教学重点:

数形结合和转化的数学思想

3、教学难点:

综合运用数形结合解决90度问题

4、教学过程

本节课按照“创设情境,引入新课”——“复习回顾,合作交流,探求新知”——“拓展创新,挑战自我”——“课堂小结,感悟反思,作业思考”的流程展开.

教学环节

教学过程

同学们,数学试卷一般共有多少个题?分别是哪几个题?又有哪几个比较有区分度的题?这节课我们就来探讨2018年我们最后一个压轴题,体会其中的奥妙和乐趣。

下面我以2018年黄石市中考数学二次函数压轴题为例,和同学们一起展开探讨。

首先我们来熟悉一下题目(结合图形讲解)

一、

创设情境

,

引入新课

例:已知抛物线y=a(x-1)2

过点(3,1),D为抛物线的顶点. (1)求抛物线的解析式;

(2)若点B、C均在抛物线上,其中点B(0,情景设置,引1),且∠BDC=90°,求点出问题。

4设计意图

C的坐标;

(3)如图,直线ykx4k与抛物线交于P、Q两点.

①求证:∠PDQ=90°;

y

②求△PDQ面积的最小值.

PQoDx

活动一:

①

求该抛物线的解析式;

活动二:

②若点B、C均在抛物线上,其中点B(0,

1)且∠BDC=90°,求点C的坐标;

4知识点:

1 抛物线的上的设点问题,:二次函数中的相似;二次函数中的勾股定理和斜率之积=-1 分析思路:由已知90°可以想到什么知识?

方法一:

方法二:

方法三:

活动三:(3)如图,直线ykx4k与抛物线交于P、Q两点.

①求证:∠PDQ=90°;

②求△PDQ面积的最小值. 分析思路:由求证90°可以想到什么知识?

方法一:

方法二:

方法三:

二、

合作

交流

,

探究

新知

yPQo

Dx

作业:抛物线L:y=﹣x2+bx+c经过点A(0,1),与它的对称轴直线x=1交于点B.

(1)直接写出抛物线L的解析式;

(2)如图1,过定点的直线y=kx﹣k+4(k<0)与抛物线L交于点M、N.若三

作

业

思

考

△BMN的面积等于1,求k的值;

(3)如图2,将抛物线L向上平移m(m>0)个单位长度得到抛物线L1,抛物线L1与y轴交于点C,过点C作y轴的垂线交抛物线L1于另一点D.F为抛物线L1的对称轴与x轴的交点,P为线段OC上一点.若△PCD与△POF相似,并且符合条件的点P恰有2个,求m的值及相应点P的坐标.

四.

课堂小结

,

感悟反思

总结:1.第一问求解析式,过程,计算容易错误。

2.与90度的相关知识,有相似,勾股,乘积为-1

3.三角形面积最值问题。

几何常规辅助线

1.

第一问求解析

式,过程,计算容易

错误。

2.

与90度的相关知识,有相似,勾股,乘积为-1

3.

三角形面积问题。

4.

由已知想可知,由未知想需知

第二问:

方法1:

方法2:略

方法3:略

第三问:

方法1:

方法2:

方法3:略

白板

五.

板书设计

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