资料摘要
《读碑》教学设计第一课时教学目标1、认识、会写生字,理解词语意思。2、有感情地朗读课文,能初步理解课文内容。教学重难点认识、理解词语教学过程一、创设情境,导入新课同学们,你们到过北京吗?瞻仰过人民英雄纪念碑吗?(如有,就请同学简要说说;如果没有,老师就直入话题)今天,我们在作家刘成章的引导下一起来瞻
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：读碑
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 115
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-30 13:23:00
- 来源学校
- 学校：邵阳县塘渡口镇第五完全小学
第 1 页，共 1 页
读碑第二课时教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：读碑第二课时教学实录
正文
《读碑》教学设计
第一课时
教学目标
1、认识、会写生字,理解词语意思。
2、有感情地朗读课文,能初步理解课文内容。
教学重难点
认识、理解词语
教学过程
一、创设情境,导入新课
同学们,你们到过北京吗?瞻仰过人民英雄纪念碑吗?(如有,就请同学简要说说;如果没有,老师就直入话题)今天,我们在作家刘成章的引导下一起来瞻仰人民英雄纪念碑。
二、初读课文,感知文本
1、老师范读课文,学生用心听,并用笔画出不认识的生字和陌生的词语。
2、学生自读课文,整体感知文章内容。
借助工具书理解字词。
(1)认读生字:绎沁翩蚀耕储铭缔
(2)认读课文中生字组成的词语:
络绎不绝沁入浮想联翩剥蚀耕作储满铭刻缔造
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 13:23:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 115
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_22791
来自：学校：邵阳县塘渡口镇第五完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：读碑第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《读碑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。